巴中市進行課程改革已經(jīng)五年了，為了了解學(xué)生對數(shù)學(xué)實驗教材的喜歡程度，現(xiàn)對某中學(xué)初中學(xué)生進行了一次問卷調(diào)查，具體情況如下：

①已知該校初一共月480人，求該校初中學(xué)生總數(shù)．

②求該校初二學(xué)生人數(shù)及其扇形的圓心角度數(shù)．

③請補全統(tǒng)計表，并制作條形統(tǒng)計圖來反映統(tǒng)計表中的內(nèi)容．

④請計算不喜歡此教材的學(xué)生的頻率，并對不喜歡此教材的同學(xué)提出一條建議，希望能通過你的建議讓他喜歡上此教材．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

巴中市進行課程改革已經(jīng)五年了，為了了解學(xué)生對數(shù)學(xué)實驗教材的喜歡程度，現(xiàn)對某中精英家教網(wǎng)學(xué)初中學(xué)生進行了一次問卷調(diào)查，具體情況如下：
喜歡程度  非常喜歡   喜歡 不喜歡 
 人數(shù)  600人    100人
（1）已知該校初一共月480人，求該校初中學(xué)生總數(shù)；
（2）求該校初二學(xué)生人數(shù)及其扇形的圓心角度數(shù)；
（3）請補全統(tǒng)計表，并制作條形統(tǒng)計圖來反映統(tǒng)計表中的內(nèi)容；
（4）請計算不喜歡此教材的學(xué)生的頻率，并對不喜歡此教材的同學(xué)提出一條建議，希望能通過你的建議讓他喜歡上此教材．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：同步題 題型：解答題

巴中市進行課程改革已經(jīng)五年了，為了了解學(xué)生對數(shù)學(xué)實驗教材的喜歡程度，現(xiàn)對某中學(xué)初中學(xué)生進行了一次問卷調(diào)查，具體情況如下，已知該校七年級共有480人。
（1）求該校初中學(xué)生總數(shù)。
（2）求該校八年級學(xué)生人數(shù)及其扇形的圓心角度數(shù)。
（3）請補全統(tǒng)計表。
（4）請計算不喜歡此教材的學(xué)生頻率，并對不喜歡此教材的同學(xué)提出一條建議，希望通過你的建議讓他們喜歡上此教材。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：四川省中考真題 題型：解答題

巴中市進行課程改革已經(jīng)五年了，為了了解學(xué)生對數(shù)學(xué)實驗教材的喜歡程度，現(xiàn)對某中學(xué)初中學(xué)生進行了一次問卷調(diào)查，具體情況如下
①已知該校初一共月480人，求該校初中學(xué)生總數(shù)；
②求該校初二學(xué)生人數(shù)及其扇形的圓心角度數(shù)；
③請補全統(tǒng)計表，并制作條形統(tǒng)計圖來反映統(tǒng)計表中的內(nèi)容；
④請計算不喜歡此教材的學(xué)生的頻率，并對不喜歡此教材的同學(xué)提出一條建議，希望能通過你的建議讓他喜歡上此教材。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：第36章《抽樣調(diào)查與估計》中考題集（07）：36.2 數(shù)據(jù)的整理與表示（解析版） 題型：解答題

巴中市進行課程改革已經(jīng)五年了，為了了解學(xué)生對數(shù)學(xué)實驗教材的喜歡程度，現(xiàn)對某中學(xué)初中學(xué)生進行了一次問卷調(diào)查，具體情況如下：
喜歡程度 非常喜歡  喜歡不喜歡 
 人數(shù) 600人  100人
（1）已知該校初一共月480人，求該校初中學(xué)生總數(shù)；
（2）求該校初二學(xué)生人數(shù)及其扇形的圓心角度數(shù)；
（3）請補全統(tǒng)計表，并制作條形統(tǒng)計圖來反映統(tǒng)計表中的內(nèi)容；
（4）請計算不喜歡此教材的學(xué)生的頻率，并對不喜歡此教材的同學(xué)提出一條建議，希望能通過你的建議讓他喜歡上此教材．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2007年全國中考數(shù)學(xué)試題匯編《數(shù)據(jù)收集與處理》（05）（解析版） 題型：解答題

（2007•巴中）巴中市進行課程改革已經(jīng)五年了，為了了解學(xué)生對數(shù)學(xué)實驗教材的喜歡程度，現(xiàn)對某中學(xué)初中學(xué)生進行了一次問卷調(diào)查，具體情況如下：
喜歡程度 非常喜歡  喜歡不喜歡 
 人數(shù) 600人  100人
（1）已知該校初一共月480人，求該校初中學(xué)生總數(shù)；
（2）求該校初二學(xué)生人數(shù)及其扇形的圓心角度數(shù)；
（3）請補全統(tǒng)計表，并制作條形統(tǒng)計圖來反映統(tǒng)計表中的內(nèi)容；
（4）請計算不喜歡此教材的學(xué)生的頻率，并對不喜歡此教材的同學(xué)提出一條建議，希望能通過你的建議讓他喜歡上此教材．

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