【題目】正方形ABCD邊長為4,M、N分別是BC、CD上的兩個動點,當M點在BC上運動時,保持AM和MN垂直,

(1)證明:RtABM RtMCN;

(2)設BM=x,梯形ABCN的面積為y,求y與x之間的函數(shù)關系式;當M點運動到什么位置時,四邊形ABCN的面積最大,并求出最大面積;

(3)當M點運動到什么位置時RtABMRtAMN,求此時x的值.

【答案】(1)、證明過程見解析;(2)、y=;最大值為10;(3)、BC的中點,x=2.

【解析】

試題分析:(1)、根據(jù)AMMN得出CMN+AMB= 90°,根據(jù)RtABM得出CMN=MAB,從而得出三角形相似;(2)、根據(jù)三角形相似得出CN與x的關系,然后根據(jù)梯形的面積計算法則得出函數(shù)解析式;(3)、根據(jù)要使三角形相似則需要滿足,結合(1)中的條件得出BM=CM,即M為BC的中點.

試題解析:(1)在正方形ABCD中,AB=BC=CD=4,B=C =90°,

AMMN ∴∠AMN= 90°. ∴∠CMN+AMB= 90°

在RtABM中,MAB+AMB=90°, ∴∠CMN=MAB. RtAMNRtMCN;

(2)RtABMRtMCN, CN=

y===

當x=2時,y取最大值,最大值為10;故當點肘運動到BC的中點時,四邊形ABCN的面積最大,最大面積為10;

(3)∵∠B=AMN= 90°, 要使RtABMRtAMN,必須

由(1)知 BM=MC

當點M運動到BC的中點時,RtABMRtAMN,此時x=2

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知在△ABC中,∠A:∠B:∠C=2:3:4,CD是∠ACB平分線,求∠A和∠CDB的度數(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知:∠MON=40°,OE平分∠MON,點A、B、C分別是射線OM、OE、ON上的動點(A、B、C不與點O重合),連接AC交射線OE于點D.設∠OAC= °.

(1)如圖1,若AB//ON,則①∠ABO的度數(shù);②當∠BAD=∠ABD時, =;③當∠BAD=∠BDA時, =
(2)如圖2,若AB⊥OM,則是否存在這樣的x的值,使得△ADB中有兩個相等的角?若存在,求出x的值;若不存在,說明理由

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知,ABC在直角坐標平面內(nèi),三個頂點的坐標分別為A(-2,2)、B(-1,0)、C(0,1)(正方形網(wǎng)格中每個小正方形的邊長是一個單位長度).

(1)畫出ABC關于y軸的軸對稱圖形A1B1C1;

(2)以點O為位似中心,在網(wǎng)格內(nèi)畫出所有符合條件的A2B2C2,使A2B2C2 A1B1C1位似,且位似比為2:1;

(3)求A1B1C1A2B2C2的面積比.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】生物課題研究小組對附著在物體表面的三個微生物(課題組成員把他們分別標號為1,2,3)的生長情況進行觀察記錄,這三個微生物第一天各自一分為二,產(chǎn)生新的微生物(依次被標號為4,5,6,7,8,9),接下去每天都按照這樣的規(guī)律變化,即每個微生物一分為二,形成新的微生物(課題組成員用如圖所示的圖形進行形象的記錄),那么標號為1000的微生物會出現(xiàn)在( )

A.第7天
B.第8天
C.第9天
D.第10天

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】平面直角坐標系中,已知A(10,0),AOP為等腰三角形且面積為25,滿足條件的P點有

A. 12 B. 10 C. 8 D. 6

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知點P在第四象限,且到x軸的距離是3,到y(tǒng)軸的距離是2,則點P的坐標為

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】一個不透明的袋中裝有除顏色外均相同的8個黑球、4個白球和若干個紅球.每次搖勻后隨機摸出一個球,記下顏色后再放回袋中,通過大量重復摸球試驗后,發(fā)現(xiàn)摸到紅球的頻率穩(wěn)定于0.4,由此可估計袋中約有紅球個.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,把四張形狀大小完全相同的小長方形卡片不重疊地放在一個底面為長方形(長為a , 寬為b)的盒子底部,盒子底面未被卡片覆蓋的部分用陰影表示,則這兩塊陰影部分小長方形周長的和為(
A.a+2b
B.4a
C.4b
D.2a+b

查看答案和解析>>

同步練習冊答案