一次函數(shù)y=(k-)x-3k+10(k為偶數(shù))的圖象經(jīng)過第一、二、三象限,與x軸、y軸分別交于A、B兩點,過點B作一直線與坐標軸圍成的三角形面積為2,交x軸于點C.
(1)求k的值;
(2)若一拋物線經(jīng)過點A、B、C三點,求此拋物線的解析式。
(3)當拋物線開口向上時過A、B、C三點作△ABC,求tan∠ABC的值。
解(1)⑴由題意得:,
解得<k<,又k為偶數(shù),∴k=2
⑵求得A(-3,0)、B(0,4),
∴OB=4,
∵S=·OB·OC==2·OC=2,
∴OC=1
∴C(1,0)或(-1,0)
若取C(1,0)、A(-3,0)、B(0,4),設(shè)y=a(x+3)(x-1),
將B(0,4)代入,求得a=-.
∴拋物線為
若取C(-1,0)、A(-3,0)、B(0,4),設(shè)y=a(x+3)(x+1),將B(0,4)代入,
求得a=
∴拋物線為y=x+x+4
⑶如圖,過C作CD⊥AB于D,則tan∠ABC=
∵ Sin∠BAO==,cos∠BAO==
∴ = , DC=,=,AD=,
∴BD=
∴tan∠ABC=
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
為了讓廣大青少年學生走向操場、走進自然、走到陽光下,積極參加體育鍛煉,我國啟動了“全國億萬學生陽光體育運動”.短跑運動,可以鍛煉人的靈活性,增強人
的爆發(fā)力,因此小明和小亮在課外活動中,報名參加了短跑訓(xùn)練小組.在近幾次百米
訓(xùn)練中,所測成績?nèi)鐖D所示,請根據(jù)圖中所示解答以下問題.
(1)請根據(jù)圖中信息,補齊下面的表格;
第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | |
小明 | 13.3 | 13.4 | 13.3 | 13.3 | |
小亮 | 13.2 | 13.1 | 13.5 | 13.3 |
(2)分別計算他們的平均數(shù)、極差和方差,若你是他們的教練,將小明與小亮的成績比較后,你將分別給予他們怎樣的建議?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
如圖,直線與直線相交于點.直線與y軸交于點A.一動點從點A出發(fā),先沿平行于x軸的方向運動,到達直線上的點處后,改為垂直于x軸的方向運動,到達直線上的點處后,再沿平行于x軸的方向運動,到達直線上的點處后,又改為垂直于x軸的方向運動,到達直線上的點處后,仍沿平行于x軸的方向運動,…… 照此規(guī)律運動,動點依次經(jīng)過點,,,,,,…,,,…
則當動點到達處時,運動的總路徑的長為( )(根據(jù)2011江干區(qū)模擬改編)
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
已知△ABC,用直尺和圓規(guī),根據(jù)下列要求作圖(保留作圖痕跡,不寫作法)
(1)作∠ABC的平分線BD交AC于點D;
(2)作線段BD的垂直平分線交AB于點E,交BC于點F。
由(1)(2)可得,你發(fā)現(xiàn)了BEDF是什么四邊形?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
如圖①,有6張寫有實數(shù)的卡片,它們的背面都相同,現(xiàn)將它們背面朝上洗勻后如圖②擺放,從中任意翻開兩張都是無理數(shù)的概率是( )
(A) (B) (C) (D)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
下列命題中是假命題的是( )
A. 若,則。
B. 垂直于弦的直徑平分弦。
C.對角線互相平分且垂直的四邊形是菱形
D. 反比例函數(shù)y=,當k>0時,y隨x的增大而減少。
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
在平面直角坐標系xOy中,已知拋物線與x軸交于A、B兩點(點A在點B的左側(cè)),交y軸的正半軸于點C,其頂點為M,MH⊥x軸于點H,MA交y軸于點N,sin∠MOH=.
(1)求此拋物線的函數(shù)表達式;
(2)過H的直線與y軸相交于點P,過O,M兩點作直線PH的垂線,垂足分別為E,F,若 =時,求點P的坐標;
(3)將(1)中的拋物線沿y軸折疊,使點A落在點D處,連接MD,Q為(1)中的拋物線上的一動點,直線NQ交x軸于點G,當Q點在拋物線上運動時,是否存在點Q,使△ANG 與△ADM相似?若存在,求出所有符合條件的直線QG的解析式;若不存在,請說明理由
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