【題目】如圖,在梯形ABCD中,,AD=BC,E是CD的中點,BE交AC于F,過點F作,交AE于點G.
(1)求證:AG=BF;
(2)當時,求證:.
【答案】(1)見解析;(2)見解析
【解析】
(1)根據(jù)等腰梯形的性質(zhì)求得∠ADE=∠BCE,進而證得△ADE≌△BCE,得出AE=BE,根據(jù)平行線分線段成比例定理即可證得結(jié)論;
(2)先根據(jù)已知條件證得△CAB∽△CBF,證得,因為BF=AG,BC=AD,所以,從而證得ABAD=AGAC.
證明:(1)∵在梯形ABCD中,AB∥CD,AD=BC,
∴∠ADE=∠BCE,
在△ADE和△BCE中
∴△ADE≌△BCE.
∴AE=BE,
∵FG∥AB,
∴,
∴AG=BF.
(2)∵AD2=CACF,
∴,
∵AD=BC,
∴.
∵∠BCF=∠ACB,
∴△CAB∽△CBF.
∴.
∵BF=AG,BC=AD,
∴.
∴ABAD=AGAC.
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【題目】如圖所示,在邊長為4正方形OABC中,OB為對角線,過點O作OB的垂線.以點O為圓心,r為半徑作圓,過點C做⊙O的兩條切線分別交OB垂線、BO延長線于點D、E,CD、CE分別切⊙O于點P、Q,連接AE.
(1)請先在一個等腰直角三角形內(nèi)探究tan22.5°的值;
(2)求證:
①DO=OE;
②AE=CD,且AE⊥CD.
(3)當OA=OD時:
①求∠AEC的度數(shù);
②求r的值.
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中.點A、B在反比例函數(shù)y=的圖象上運動,且始終保持線段AB=4的長度不變,M為線段AB的中點,連接OM,則線段OM的長度是_____.
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【題目】如圖,在每個邊長為1的小正方形的網(wǎng)格中,的頂點,,均在格點上,是邊上任意一點,以為中心,取旋轉(zhuǎn)角等于,把點逆時針旋轉(zhuǎn),點的對應(yīng)點為,當最短時,畫出點,并說明最短的理由是________.
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【題目】如圖①,在等腰中,如圖①,在等腰中,,平分交于點.點為線段上一點(不與端點、重合),,與的延長線交于點,與交于點,連接、、.
(1)求證:;
(2)求的度數(shù);
(3)探究線段、之間的數(shù)量關(guān)系,并證明.
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【題目】如圖,點A(,4),B(3,m)是直線AB與反比例函數(shù)(x>0)圖象的兩個交點.AC⊥x軸,垂足為點C,已知D(0,1),連接AD,BD,BC.
(1)求直線AB的表達式;
(2)△ABC和△ABD的面積分別為S1,S2,求S2-S1.
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【題目】如圖,正方形ABCD的邊長為a,動點P從點A出發(fā),沿折線A→B→D→C→A的路徑運動,回到點A時運動停止.設(shè)點P運動的路程長為x,AP長為y,則y關(guān)于x的函數(shù)圖象大致是()
A.B.C.D.
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【題目】受疫情影響,很多學校都紛紛響應(yīng)了“停課不停學”的號召,開展線上教學活動.為了解學生上網(wǎng)課使用的設(shè)備類型,某校從“電腦、手機、電視、其它”四種類型的設(shè)備對學生做了一次抽樣調(diào)查.調(diào)查結(jié)果顯示,每個學生只選擇了以上四種設(shè)備類型中的一種,現(xiàn)將調(diào)查的結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)補全條形統(tǒng)計圖;
(2)若該校共有1500名學生,估計全校用手機上網(wǎng)課的學生共有___________名;
(3)在上網(wǎng)課時,老師在A、B、C、D四位同學中隨機抽取一名學生回答問題,求兩次都抽取到同一名學生回答問題的概率.
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【題目】若二次函數(shù)y=ax2+bx+c的x與y的部分對應(yīng)值如下表:則下列說法錯誤的是( )
x | … | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 | … |
y | … | … |
A. 二次函數(shù)圖像與x軸交點有兩個
B. x≥2時y隨x的增大而增大
C. 二次函數(shù)圖像與x軸交點橫坐標一個在-1~0之間,另一個在2~3之間
D. 對稱軸為直線x=1.5
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