【題目】3 月初某商品價(jià)格上漲,每件價(jià)格上漲 20%.用 3000 元買到的該商品 件數(shù)比漲價(jià)前少 20 件.3 月下旬該商品開始降價(jià),經(jīng)過(guò)兩次降價(jià)后,該商品價(jià)格為每 件 19.2 元.

(1)求 3 月初該商品上漲后的價(jià)格;

(2)若該商品兩次降價(jià)率相同,求該商品價(jià)格的平均降價(jià)率.

【答案】(1)3月初該商品價(jià)格上漲后變?yōu)槊考?0元;(2)該商品價(jià)格的平均降價(jià)率為20%.

【解析】試題分析:(1)設(shè)3月初該商品原來(lái)的價(jià)格為x,根據(jù)每件價(jià)格上漲20%,3000元買到的該商品件數(shù)比漲價(jià)前少20列出方程并解答

2)設(shè)該商品價(jià)格的平均降價(jià)率為y,根據(jù)降價(jià)后的價(jià)格=降價(jià)前的價(jià)格(1﹣降價(jià)的百分率)則第一次降價(jià)后的價(jià)格是301y),第二次后的價(jià)格是301y2,據(jù)此即可列方程求解;

試題解析:(1)設(shè)3月初該商品原來(lái)的價(jià)格為x依題意得

=20

解方程得x=25,經(jīng)檢驗(yàn)x=25是原方程的解,251+20%)=30

3月初該商品上漲后的價(jià)格為每件30;

2)設(shè)該商品價(jià)格的平均降價(jià)率為y,依題意得

301y2=19.2

解得y1=1.8(舍),y2=20%.

該商品價(jià)格的平均降價(jià)率為20%.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,一次函數(shù)y=kx+b與反比例函數(shù)y=(x>0)的圖象交于A(m,6),B(3,n)兩點(diǎn).

(1)求一次函數(shù)的解析式;

(2)根據(jù)圖象直接寫出kx+b-<0時(shí)x的取值范圍;

(3)求△AOB的面積.

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【題目】為民中學(xué)租用兩輛速度相同的小汽車送1名帶隊(duì)老師和6名學(xué)生到城區(qū)中學(xué)參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽,每輛限坐4人(不包括司機(jī)).其中一輛小汽車在距離考場(chǎng)16.5 km的地方出現(xiàn)故障,此時(shí)離截止進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)刻還有50分鐘,這時(shí)唯一可利用的交通工具是另一輛小汽車,且這輛車的平均速度是55 km/h,人步行的速度是5 km/h(上、下車時(shí)間忽略不計(jì)).

(1)若小汽車送4人到達(dá)考場(chǎng),然后再回到出故障處接其他人,請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算說(shuō)明他們能否在截止進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)刻前到達(dá)考場(chǎng);

(2)假如你是帶隊(duì)的老師,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種你認(rèn)為較優(yōu)的運(yùn)送方案,使他們能在截止進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)刻前到達(dá)考場(chǎng),并通過(guò)計(jì)算說(shuō)明方案的可行性.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小王和小李都想去體育館,觀看在我縣舉行的“市長(zhǎng)杯”青少年校園 足球聯(lián)賽,但兩人只有一張門票,兩人想通過(guò)摸球的方式來(lái)決定誰(shuí)去觀看,規(guī)則如下: 在兩個(gè)盒子內(nèi)分別裝入標(biāo)有數(shù)字 1,2,3,4 的四個(gè)和標(biāo)有數(shù)字 1,2,3 的三個(gè)完全相 同的小球,分別從兩個(gè)盒子中各摸出一個(gè)球,如果所摸出的球上的數(shù)字之和小于 6,那 么小王去,否則就是小李去.

(1)用樹狀圖或列表法求出小王去的概率;

(2)小李說(shuō):“這種規(guī)則不公平.”你認(rèn)同他的說(shuō)法嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】若有a,b兩個(gè)數(shù),滿足關(guān)系式:a+bab1,則稱a,b共生數(shù)對(duì),記作(a,b).

例如:當(dāng)23滿足2+32×31時(shí),則(23)是共生數(shù)對(duì)

1)若(x,﹣2)是共生數(shù)對(duì),求x的值;

2)若(m,n)是共生數(shù)對(duì),判斷(n,m)是否也是共生數(shù)對(duì),請(qǐng)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明.

3)請(qǐng)?jiān)賹懗鰞蓚(gè)不同的共生數(shù)對(duì)

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【題目】如圖1,對(duì)稱軸為直線x=1的拋物線y=x2+bx+c,與x軸交于AB兩點(diǎn)(點(diǎn)A在點(diǎn)B的左側(cè)),且點(diǎn)A坐標(biāo)為(-1,0).又P是拋物線上位于第一象限的點(diǎn),直線APy軸交于點(diǎn)D,與拋物線對(duì)稱軸交于點(diǎn)E,點(diǎn)C與坐標(biāo)原點(diǎn)O關(guān)于該對(duì)稱軸成軸對(duì)稱.

(1)求點(diǎn) B 的坐標(biāo)和拋物線的表達(dá)式;

(2)當(dāng) AEEP=1:4 時(shí),求點(diǎn) E 的坐標(biāo);

(3)如圖 2,(2)的條件下將線段 OC 繞點(diǎn) O 逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到 OC ′,旋轉(zhuǎn)角為 α(0°<α<90°),連接 C ′D、C′B, C ′B+ C′D 的最小值.

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【題目】如圖,點(diǎn)P為函數(shù)yx0)圖象上一點(diǎn)過(guò)點(diǎn)Px軸、y軸的平行線,分別與函數(shù)yx0)的圖象交于點(diǎn)A,B,則△AOB的面積為_____

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在菱形ABCD中,AB=4cm∠ADC=120°,點(diǎn)EF同時(shí)由A、C兩點(diǎn)出發(fā),分別沿AB、CB方向向點(diǎn)B勻速移動(dòng)(到點(diǎn)B為止),點(diǎn)E的速度為1cm/s,點(diǎn)F的速度為2cm/s,經(jīng)過(guò)t△DEF為等邊三角形,則t的值為

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知如圖,拋物線y=x2+bx+c過(guò)點(diǎn)A3,0),B1,0),交y軸于點(diǎn)C,點(diǎn)P是該拋物線上一動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)PC點(diǎn)沿拋物線向A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)(點(diǎn)P不與點(diǎn)A重合),過(guò)點(diǎn)PPDy軸交直線AC于點(diǎn)D

1)求拋物線的解析式;

2)求點(diǎn)P在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中線段PD長(zhǎng)度的最大值;

3APD能否構(gòu)成直角三角形?若能請(qǐng)直接寫出點(diǎn)P坐標(biāo),若不能請(qǐng)說(shuō)明理由;

4)在拋物線對(duì)稱軸上是否存在點(diǎn)M使|MAMC|最大?若存在請(qǐng)求出點(diǎn)M的坐標(biāo),若不存在請(qǐng)說(shuō)明理由.

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