【題目】如圖1,OABC的邊OC在x軸的正半軸上,OC=5,反比例函數(shù)y= (x>0)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(1,4).
(1)求反比例函數(shù)的關(guān)系式和點(diǎn)B的坐標(biāo);
(2)如圖2,過(guò)BC的中點(diǎn)D作DP∥x軸交反比例函數(shù)圖象于點(diǎn)P,連接AP、OP.
①求△AOP的面積;
②在OABC的邊上是否存在點(diǎn)M,使得△POM是以PO為斜邊的直角三角形?若存在,請(qǐng)求出所有符合條件的點(diǎn)M的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
【答案】
(1)
解:∵反比例函數(shù)y= (x>0)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(1,4),
∴m=1×4=4,
∴反比例函數(shù)的關(guān)系式為y= (x>0).
∵四邊形OABC為平行四邊形,且點(diǎn)O(0,0),OC=5,點(diǎn)A(1,4),
∴點(diǎn)C(5,0),點(diǎn)B(6,4)
(2)
解:①延長(zhǎng)DP交OA于點(diǎn)E,如圖3所示.
∵點(diǎn)D為線段BC的中點(diǎn),點(diǎn)C(5,0)、B(6,4),
∴點(diǎn)D( ,2).
令y= 中y=2,則x=2,
∴點(diǎn)P(2,2),
∴PD= ﹣2= ,EP=ED﹣PD= ,
∴S△AOP= EP(yA﹣yO)= × ×(4﹣0)=3.
②假設(shè)存在.以O(shè)P為直徑作圓,交OC于點(diǎn)M1,交OA于點(diǎn)M2,連接PM1、PM2,如圖4所示.
∵點(diǎn)P(2,2),O(0,0),
∴點(diǎn)M1(2,0);
∵點(diǎn)A(1,4),點(diǎn)O(0,0),
∴直線OA的關(guān)系式為y=4x.
設(shè)點(diǎn)M2(n,4n),
OM2= n,OP=2 ,PM2= ,
∵∠OM2P=90°,
∴ + =OP2,即17n2+17n2﹣20n+8=8,
解得:n= ,或n=0(舍去),
∴點(diǎn)M2( , ).
故在OABC的邊上存在點(diǎn)M,使得△POM是以PO為斜邊的直角三角形,點(diǎn)M的坐標(biāo)為(2,0)或( , ).
【解析】(1)由點(diǎn)A的坐標(biāo)利用反比例函數(shù)圖象上點(diǎn)的坐標(biāo)特征即可求出反比例函數(shù)關(guān)系式,再根據(jù)平行四邊形的性質(zhì)結(jié)合點(diǎn)A、O、C的坐標(biāo)即可求出點(diǎn)B的坐標(biāo);(2)①延長(zhǎng)DP交OA于點(diǎn)E,由點(diǎn)D為線段BC的中點(diǎn),可求出點(diǎn)D的坐標(biāo),再令反例函數(shù)關(guān)系式中y=2求出x值即可得出點(diǎn)P的坐標(biāo),由此即可得出PD、EP的長(zhǎng)度,根據(jù)三角形的面積公式即可得出結(jié)論;②假設(shè)存在,以O(shè)P為直徑作圓,交OC于點(diǎn)M1 , 交OA于點(diǎn)M2 , 通過(guò)解直角三角形和勾股定理求出點(diǎn)M1、M2的坐標(biāo),此題得解.本題考查了反比例函數(shù)圖象上點(diǎn)的坐標(biāo)特征、三角形的面積公式、平行四邊形的性質(zhì)以及解直角三角形,解題的關(guān)鍵是:(1)根據(jù)反比例函數(shù)圖象上點(diǎn)的坐標(biāo)特征求出反比例函數(shù)解析式;(2)①求出EP長(zhǎng)度;②以O(shè)P為直徑作圓,找出點(diǎn)M的位置.本題屬于中檔題,難度不大,解決該題型題目時(shí),通過(guò)作圓來(lái)確定點(diǎn)的數(shù)目與位置是關(guān)鍵.
【考點(diǎn)精析】利用平行四邊形的性質(zhì)和解直角三角形對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知平行四邊形的對(duì)邊相等且平行;平行四邊形的對(duì)角相等,鄰角互補(bǔ);平行四邊形的對(duì)角線互相平分;解直角三角形的依據(jù):①邊的關(guān)系a2+b2=c2;②角的關(guān)系:A+B=90°;③邊角關(guān)系:三角函數(shù)的定義.(注意:盡量避免使用中間數(shù)據(jù)和除法).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了倡導(dǎo)“節(jié)約用水,從我做起”的活動(dòng),某市政府決定對(duì)市直機(jī)關(guān)500戶家庭的用水情況作一次調(diào)查,調(diào)查小組隨機(jī)抽查了其中100戶家庭一年的月平均用水量(單位:噸).并將調(diào)查結(jié)果制成了如圖所示的條形統(tǒng)計(jì)圖.
(1)求這100個(gè)樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù);
(2)根據(jù)樣本數(shù)據(jù),估計(jì)該市直機(jī)關(guān)500戶家庭中月平均用水量不超過(guò)12噸的約有多少戶?
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【題目】某校數(shù)學(xué)興趣小組的成員小華對(duì)本班上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)成績(jī)(成績(jī)?nèi)≌麛?shù),滿分為100分)作了統(tǒng)計(jì)分析,繪制成如下頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖.
請(qǐng)你根據(jù)圖表提供的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)頻數(shù)分布表中a= ,b= ;
(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(3)數(shù)學(xué)老師準(zhǔn)備從不低于90分的學(xué)生中選1人介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),那么取得了93分的小華被選上的概率是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在ABCD中,AB=12,AD=8,∠ABC的平分線交CD于點(diǎn)F,交AD的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,CG⊥BE,垂足為G,若EF=2,則線段CG的長(zhǎng)為( )
A.
B.4
C.2
D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)圖解答
(1)如圖1,在菱形ABCD中,CE=CF,求證:AE=AF.
(2)如圖2,AB是⊙O的直徑,PA與⊙O相切于點(diǎn)A,OP與⊙O相交于點(diǎn)C,連接CB,∠OPA=40°,求∠ABC的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在邊長(zhǎng)為2的正方形ABCD中剪去一個(gè)邊長(zhǎng)為1的小正方形CEFG,動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā),沿A→D→E→F→G→B的路線繞多邊形的邊勻速運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)B時(shí)停止(不含點(diǎn)A和點(diǎn)B),則△ABP的面積S隨著時(shí)間t變化的函數(shù)圖象大致是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我省某地區(qū)為了了解2016年初中畢業(yè)生畢業(yè)去向,對(duì)部分九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了抽樣調(diào)查,就九年級(jí)學(xué)生畢業(yè)后的四種去向:A.讀普通高中;B.讀職業(yè)高中;C.直接進(jìn)入社會(huì)就業(yè);D.其他(如出國(guó)等)進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),并繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(如圖1,如圖2)
(1)填空:該地區(qū)共調(diào)查了 200 名九年級(jí)學(xué)生;
(2)將兩幅統(tǒng)計(jì)圖中不完整的部分補(bǔ)充完整;
(3)若該地區(qū)2016年初中畢業(yè)生共有3500人,請(qǐng)估計(jì)該地區(qū)今年初中畢業(yè)生中讀普通高中的學(xué)生人數(shù);
(4)老師想從甲,乙,丙,丁4位同學(xué)中隨機(jī)選擇兩位同學(xué)了解他們畢業(yè)后的去向情況,請(qǐng)用畫樹(shù)狀圖或列表的方法求選中甲同學(xué)的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,分別以Rt△ABC的直角邊AC及斜邊AB向外作等邊△ACD及等邊△ABE,已知:∠BAC=30°,EF⊥AB,垂足為F,連接DF.
(1)試說(shuō)明AC=EF;
(2)求證:四邊形ADFE是平行四邊形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在□ABCD中,E、F為對(duì)角線BD上的兩點(diǎn),且∠DAE=∠BCF.
(1)求證:AE=CF;
(2)求證:AE∥CF.
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