閱讀:小亮說(shuō):“你想一個(gè)整數(shù),將這個(gè)數(shù)乘2加7,再把結(jié)果乘3減去21,這個(gè)數(shù)一定是6的倍數(shù)!”,小芳說(shuō):“你是怎么知道的?”.小紅說(shuō):“我來(lái)幫你,設(shè)這個(gè)整數(shù)為a,則根據(jù)題意得:3(2a+7)-21,化簡(jiǎn)這個(gè)代數(shù)式得3(2a+7)-21=6a+21-21=6a,所以這個(gè)等式是永遠(yuǎn)成立的.”.一旁的小明說(shuō):“把一個(gè)數(shù)的2倍加上這個(gè)數(shù)的一半,把結(jié)果乘以
2
5
,一定還是這個(gè)數(shù)!”
(1)請(qǐng)你用代數(shù)式解釋小明的這個(gè)現(xiàn)象.
(2)請(qǐng)你模仿小亮、小明再編一道類似的游戲題目并列式化簡(jiǎn).
(1)設(shè)這個(gè)數(shù)為x,
根據(jù)題意列得:
2
5
(2x+
1
2
x)=
2
5
×
5
2
x=x;
(2)想一個(gè)整數(shù),將這個(gè)數(shù)乘3加4,再把結(jié)果乘4減去8,這個(gè)數(shù)一定是12的倍數(shù),
設(shè)這個(gè)數(shù)為y,
根據(jù)題意列得:4(3y+2)=8=12y+8-8=12m,
則這個(gè)等式是12的倍數(shù).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀:小亮說(shuō):“你想一個(gè)整數(shù),將這個(gè)數(shù)乘2加7,再把結(jié)果乘3減去21,這個(gè)數(shù)一定是6的倍數(shù)!”,小芳說(shuō):“你是怎么知道的?”.小紅說(shuō):“我來(lái)幫你,設(shè)這個(gè)整數(shù)為a,則根據(jù)題意得:3(2a+7)-21,化簡(jiǎn)這個(gè)代數(shù)式得3(2a+7)-21=6a+21-21=6a,所以這個(gè)等式是永遠(yuǎn)成立的.”.一旁的小明說(shuō):“把一個(gè)數(shù)的2倍加上這個(gè)數(shù)的一半,把結(jié)果乘以
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,一定還是這個(gè)數(shù)!”
(1)請(qǐng)你用代數(shù)式解釋小明的這個(gè)現(xiàn)象.
(2)請(qǐng)你模仿小亮、小明再編一道類似的游戲題目并列式化簡(jiǎn).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

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小亮說(shuō):“你想一個(gè)整數(shù),將這個(gè)數(shù)乘2加7,再把結(jié)果乘3減去21,這個(gè)數(shù)一定是6的倍數(shù)!”,小芳說(shuō):“你是怎么知道的?”.小紅說(shuō):“我來(lái)幫你,設(shè)這個(gè)整數(shù)為a,則根據(jù)題意得:3(2a+7)-21,化簡(jiǎn)這個(gè)代數(shù)式得3(2a+7)-21=6a+21-21=6a,所以這個(gè)等式是永遠(yuǎn)成立的.”.一旁的小明說(shuō):“把一個(gè)數(shù)的2倍加上這個(gè)數(shù)的一半,把結(jié)果乘以數(shù)學(xué)公式,一定還是這個(gè)數(shù)!”
(1)請(qǐng)你用代數(shù)式解釋小明的這個(gè)現(xiàn)象.
(2)請(qǐng)你模仿小亮、小明再編一道類似的游戲題目并列式化簡(jiǎn).

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