計(jì)算：(3.14-
2
)0-
9
-(
1
2
)-2+|-7|-(-1)2013．
考點(diǎn)：實(shí)數(shù)的運(yùn)算,零指數(shù)冪,負(fù)整數(shù)指數(shù)冪
專題：
分析：先分別根據(jù)0指數(shù)冪、負(fù)整數(shù)指數(shù)冪的計(jì)算法則、數(shù)的開(kāi)方法則、絕對(duì)值的性質(zhì)計(jì)算出各數(shù)，再根據(jù)實(shí)數(shù)混合運(yùn)算的法則進(jìn)行計(jì)算即可．
解答：解：原式=1-3-4+7+1
=2．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是實(shí)數(shù)的運(yùn)算，熟知0指數(shù)冪、負(fù)整數(shù)指數(shù)冪的計(jì)算法則、數(shù)的開(kāi)方法則、絕對(duì)值的性質(zhì)是解答此題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，將三角形紙片的一角折疊，使點(diǎn)B落在AC邊上的F處，折痕為DE．已知AB=AC=3，BC=4，若以點(diǎn)E，F(xiàn)，C為頂點(diǎn)的三角形與△ABC相似，那么BE的長(zhǎng)是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

關(guān)于x的方程
x+a
x-2
=3無(wú)解，則a的值是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

求當(dāng)x取何值時(shí)，分式
x-4
(x-2)(x+3)
：
（1）有意義？
（2）無(wú)意義？
（3）分式的值為零？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖（1），AB為⊙O的直徑，C為⊙O上一點(diǎn)，若直線CD與⊙O相切于點(diǎn)C，AD⊥CD，垂足為D．
（Ⅰ）求證：△ADC∽△ACB；
（Ⅱ）如果把直線CD向下平行移動(dòng)，如圖（2），直線CD交⊙O于C，G兩點(diǎn)，若題目中的其他條件不變，且AG=4，BG=3，求
AD
AC
的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在一次函數(shù)y=-4x+3中，y的值隨x的值增大而
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知
x=2
y=1
是二元一次方程2kx-3y=1的解，則k的值為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

2012年3月12日，我解放軍某部火速向?yàn)?zāi)區(qū)推進(jìn)，最初坐車以某一速度勻速前進(jìn)，中途由于道路出現(xiàn)泥石流，被阻停下，耽誤了一段時(shí)間，為了盡快趕到災(zāi)區(qū)救援，官兵們下車急行軍勻速步行前往，下列是官兵們行進(jìn)的距離S（千米）與行進(jìn)時(shí)間t（小時(shí)）的函數(shù)大致圖象，你認(rèn)為正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知函數(shù)y=x2+3x+a-2的圖象過(guò)原點(diǎn)，則a的值為（　�。�
A、2B、-2C、-3D、0

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