【題目】(10分)已知E,F分別為正方形ABCD的邊BC,CD上的點(diǎn),AF,DE相交于點(diǎn)G,當(dāng)E,F分別為邊BC,CD的中點(diǎn)時(shí),有:①AF=DE;②AF⊥DE成立.
試探究下列問(wèn)題:
(1)如圖1,若點(diǎn)E不是邊BC的中點(diǎn),F不是邊CD的中點(diǎn),且CE=DF,上述結(jié)論①,②是否仍然成立?(請(qǐng)直接回答“成立”或“不成立”),不需要證明)
(2)如圖2,若點(diǎn)E,F分別在CB的延長(zhǎng)線和DC的延長(zhǎng)線上,且CE=DF,此時(shí),上述結(jié)論①,②是否仍然成立?若成立,請(qǐng)寫(xiě)出證明過(guò)程,若不成立,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)如圖3,在(2)的基礎(chǔ)上,連接AE和BF,若點(diǎn)M,N,P,Q分別為AE,EF,FD,AD的中點(diǎn),請(qǐng)判斷四邊形MNPQ是“矩形、菱形、正方形”中的哪一種,并證明你的結(jié)論.
【答案】(1)成立;(2)成立,理由見(jiàn)試題解析;(3)正方形,證明見(jiàn)試題解析.
【解析】
試題(1)因?yàn)樗倪呅?/span>ABCD為正方形,CE=DF,可證△ADF≌△DCE(SAS),即可得到AF=DE,∠DAF=∠CDE,又因?yàn)?/span>∠ADG+∠EDC=90°,即有AF⊥DE;
(2)∵四邊形ABCD為正方形,CE=DF,可證△ADF≌△DCE(SAS),即可得到AF=DE,∠E=∠F,又因?yàn)?/span>∠ADG+∠EDC=90°,即有AF⊥DE;
(3)設(shè)MQ,DE分別交AF于點(diǎn)G,O,PQ交DE于點(diǎn)H,因?yàn)辄c(diǎn)M,N,P,Q分別為AE,EF,FD,AD的中點(diǎn),可得MQ=PN=DE,PQ=MN=AF,MQ∥DE,PQ∥AF,然后根據(jù)AF=DE,可得四邊形MNPQ是菱形,又因?yàn)?/span>AF⊥DE即可證得四邊形MNPQ是正方形.
試題解析:(1)上述結(jié)論①,②仍然成立,理由是:
∵四邊形ABCD為正方形,∴AD=DC,∠BCD=∠ADC=90°,在△ADF和△DCE中,∵DF=CE,∠ADC=∠BCD=90°,AD=CD,∴△ADF≌△DCE(SAS),∴AF=DE,∠DAF=∠CDE,∵∠ADG+∠EDC=90°,∴∠ADG+∠DAF=90°,∴∠AGD=90°,即AF⊥DE;
(2)上述結(jié)論①,②仍然成立,理由是:
∵四邊形ABCD為正方形,∴AD=DC,∠BCD=∠ADC=90°,在△ADF和△DCE中,∵DF=CE,∠ADC=∠BCD=90°,AD=CD,∴△ADF≌△DCE(SAS),∴AF=DE,∠E=∠F,∵∠ADG+∠EDC=90°,∴∠ADG+∠DAF=90°,∴∠AGD=90°,即AF⊥DE;
(3)四邊形MNPQ是正方形.理由是:
如圖,設(shè)MQ,DE分別交AF于點(diǎn)G,O,PQ交DE于點(diǎn)H,∵點(diǎn)M,N,P,Q分別為AE,EF,FD,AD的中點(diǎn),
∴MQ=PN=DE,PQ=MN=AF,MQ∥DE,PQ∥AF,∴四邊形OHQG是平行四邊形,∵AF=DE,∴MQ=PQ=PN=MN,∴四邊形MNPQ是菱形,∵AF⊥DE,∴∠AOD=90°,∴∠HQG=∠AOD=90°,∴四邊形MNPQ是正方形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】周末,小明和爸爸在400米的環(huán)形跑道上騎車鍛煉,他們?cè)谕坏攸c(diǎn)沿著同一方向同時(shí)出發(fā),騎行結(jié)束后兩人有如下對(duì)話:
(1)他們的對(duì)話內(nèi)容,求小明和爸爸的騎行速度,
(2)一次追上小明后,在第二次相遇前,再經(jīng)過(guò)多少分鐘,小明和爸爸相距50m?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有理數(shù)a,b,c,ab<0,ac>0,且|c|>|b|>|a|,數(shù)軸上a,b,c對(duì)應(yīng)的點(diǎn)分別為A,B,C.
(1)若a=1,請(qǐng)你在數(shù)軸上標(biāo)出點(diǎn)A,B,C的大致位置;
(2)若|a|=﹣a,則a 0,b 0,c 0;(填“>”、“<“或“=”)
(3)小明判斷|a﹣b|﹣|b+c|+|c﹣a|的值一定是正數(shù),小明的判斷是否正確?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,長(zhǎng)方形紙片ABCD的兩條邊AB、BC的長(zhǎng)度分別為、,小明它沿對(duì)角線AC剪開(kāi),得到兩張三角形紙片(如圖2),再將這兩張三角紙片擺成如圖3的形狀,點(diǎn)A、B、D、E在同一條直線上,且點(diǎn)B與點(diǎn)D重合,點(diǎn)B、F、C也在同一條直線上.
(1)將圖3中的△ABC沿射線AE方向平移,使點(diǎn)B與點(diǎn)E重合,點(diǎn)A、C分別對(duì)應(yīng)點(diǎn)M、N,按要求畫(huà)出圖形,并直接寫(xiě)出平移的距離;(用含或的代數(shù)式表示)
(2)將圖3中的△DEF繞點(diǎn)B逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)60°,點(diǎn)E、F分別對(duì)應(yīng)點(diǎn)P、Q,按要求畫(huà)出圖形,并直接寫(xiě)出∠ABQ的度數(shù);
(3)將圖3中的△ABC沿BC所在直線翻折,點(diǎn)A落在點(diǎn)G處,按要求畫(huà)出圖形,并直接寫(xiě)出GE的長(zhǎng)度.(用含、的代數(shù)式表示)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,E、F分別是邊AB、CD上的點(diǎn),AE=CF,連接EF,BF,EF與對(duì)角線AC交于O點(diǎn),且BE=BF,∠BEF=2∠BAC。
(1)求證:OE=OF;
(2)若BC=,求AB的長(zhǎng)。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:如圖,O為坐標(biāo)原點(diǎn),四邊形OABC為矩形,A(10,0),C(0,4),點(diǎn)D是OA的中點(diǎn),點(diǎn)P在BC上運(yùn)動(dòng),當(dāng)△ODP是腰長(zhǎng)為5的等腰三角形時(shí),則P點(diǎn)的坐標(biāo)為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】八年級(jí)6班的一個(gè)互助學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)收集并整理了組員們討論如下問(wèn)題時(shí)所需的條件:如圖所示,在四邊形ABCD中,點(diǎn)E、F分別在邊BC、AD上,____,求證:四邊形AECF是平行四邊形. 你能在橫線上填上最少且簡(jiǎn)捷的條件使結(jié)論成立嗎?
條件分別是:①BE=DF;②∠B=∠D;③BAE=∠DCF;④四邊形ABCD是平行四邊形.
其中A、B、C、D四位同學(xué)所填條件符合題目要求的是( )
A. ①②③④B. ①②③C. ①④D. ④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知點(diǎn)A(1,0),B(0,3),將Rt△AOB繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,得到Rt△COD,CD的延長(zhǎng)線,交AB于點(diǎn)E,連接BC,二次函數(shù)的圖象過(guò)點(diǎn)A、B、C.
(1)求二次函數(shù)的解析式;
(2)點(diǎn)P是線段BC上方拋物線上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),當(dāng)∠PBC=75°時(shí),求點(diǎn)P的坐標(biāo);
(3)設(shè)拋物線的對(duì)稱軸與x軸交于點(diǎn)F,在拋物線的對(duì)稱軸上,是否存在一點(diǎn)Q,使得以點(diǎn)Q、O、F為頂點(diǎn)的三角形,與△BDE相似?若存在,請(qǐng)求出點(diǎn)Q的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,記與的函數(shù)(≠0,n≠0)的圖象為圖形G, 已知圖形G與軸交于點(diǎn),當(dāng)時(shí),函數(shù)有最。ɑ蜃畲螅┲n, 點(diǎn)B的坐標(biāo)為(, ),點(diǎn)A、B關(guān)于原點(diǎn)O的對(duì)稱點(diǎn)分別為C、D,若A、B、C、D中任何三點(diǎn)都不在一直線上,且對(duì)角線AC,BD的交點(diǎn)與原點(diǎn)O重合,則稱四邊形ABCD為圖形G的伴隨四邊形,直線AB為圖形G的伴隨直線.
(1)如圖,若函數(shù)的圖象記為圖形G,求圖形G的伴隨直線的表達(dá)式;
(2)如圖,若圖形G的伴隨直線的表達(dá)式是,且伴隨四邊形的面積為12,求與的函數(shù)(m>0,n <0)的表達(dá)式;
(3)如圖,若圖形G的伴隨直線是,且伴隨四邊形ABCD是矩形,求點(diǎn)B的坐標(biāo).
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