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科目: 來源: 題型:

對于反比例函數(shù)21世紀教育網(wǎng) -- 中國最大型、最專業(yè)的中小學教育資源門戶網(wǎng)站,下列說法不正確的是(    )

A.點21世紀教育網(wǎng) -- 中國最大型、最專業(yè)的中小學教育資源門戶網(wǎng)站在它的圖象上               B.它的圖象在第一、三象限

C.當21世紀教育網(wǎng) -- 中國最大型、最專業(yè)的中小學教育資源門戶網(wǎng)站時,21世紀教育網(wǎng) -- 中國最大型、最專業(yè)的中小學教育資源門戶網(wǎng)站21世紀教育網(wǎng) -- 中國最大型、最專業(yè)的中小學教育資源門戶網(wǎng)站的增大而增大        D.當21世紀教育網(wǎng) -- 中國最大型、最專業(yè)的中小學教育資源門戶網(wǎng)站時,21世紀教育網(wǎng) -- 中國最大型、最專業(yè)的中小學教育資源門戶網(wǎng)站21世紀教育網(wǎng) -- 中國最大型、最專業(yè)的中小學教育資源門戶網(wǎng)站的增大而減小

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科目: 來源: 題型:

如果反比例函數(shù)21世紀教育網(wǎng) -- 中國最大型、最專業(yè)的中小學教育資源門戶網(wǎng)站的圖象經(jīng)過點(21世紀教育網(wǎng) -- 中國最大型、最專業(yè)的中小學教育資源門戶網(wǎng)站,21世紀教育網(wǎng) -- 中國最大型、最專業(yè)的中小學教育資源門戶網(wǎng)站),那么21世紀教育網(wǎng) -- 中國最大型、最專業(yè)的中小學教育資源門戶網(wǎng)站的值是( )

   A.21世紀教育網(wǎng) -- 中國最大型、最專業(yè)的中小學教育資源門戶網(wǎng)站   B.21世紀教育網(wǎng) -- 中國最大型、最專業(yè)的中小學教育資源門戶網(wǎng)站           C.21世紀教育網(wǎng) -- 中國最大型、最專業(yè)的中小學教育資源門戶網(wǎng)站          D.  21世紀教育網(wǎng) -- 中國最大型、最專業(yè)的中小學教育資源門戶網(wǎng)站

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科目: 來源: 題型:

反比例函數(shù)y= -21世紀教育網(wǎng) -- 中國最大型、最專業(yè)的中小學教育資源門戶網(wǎng)站的圖象位于(      )

  A.第一、二象限      B.第一、三象限    C.第二、三象限      D.第二、四象限

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科目: 來源: 題型:

已知直線l:y=-x+m(m≠0x軸、y軸于A、B兩點,點C、M分別在

線段OA、AB上,且OC=2CA,AM=2MB,連接MC,將△ACM繞點M

旋轉180°,得到△FEM,則點E在y軸上, 點F在直線l上;取線段EO中

點N,將ACM沿MN所在直線翻折,得到△PMG,其中P與A為對稱點.記:

過點F的雙曲線為,過點M且以B為頂點的拋物線為,過點P且以M

為頂點的拋物線為.(1) 如圖10,當m=6時,①直接寫出點M、F的坐標,

②求的函數(shù)解析式;

(2)當m發(fā)生變化時, ①在的每一支上,y隨x的增大如何變化?請說明理由。

                      ②若中的y都隨著x的增大而減小,寫出x的取值范圍。


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科目: 來源: 題型:

如圖,等邊邊長為4,是邊上動點,于H,過,交線段于點,在線段上取點,使。設。

(1)       請直接寫出圖中與線段相等的兩條線段(不再另外添加輔助線);

(2)       是線段上的動點,當四邊形是平行四邊形時,求  的面積(用含的代數(shù)式表示);

(3)  當(2)中 的面積最大值時,以E為圓心,為半徑作圓,根據(jù)⊙E與此時四條邊交點的總個數(shù),求相應的的取值范圍。

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科目: 來源: 題型:

如圖,在邊長為1的小正方形組成的網(wǎng)格中,的三個頂點均在格點上,

請按要求完成下列各題:

(1)       用簽字筆AD∥BCD為格點),連接CD;

(2)       線段CD的長為      

(3)       請你在的三個內角中任選一個銳角,若你所選的銳角是       ,則它所對應的正弦函數(shù)值是             

(4)  若E為BC中點,則tan∠CAE的值是     

 


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科目: 來源: 題型:閱讀理解

以下統(tǒng)計圖描述了九年級(1)班學生在為期一個月的讀書月活動中,三個階段(上旬、中旬、下旬)日人均閱讀時間的情況:

(1)從以上統(tǒng)計圖可知,九年級(1)班共有學生         人;

(2)圖7-1中a的值是     ;

(3)從圖7-1、7-2中判斷,在這次讀書月活動中,該班學生每日閱讀時間      (填“普遍增加了”或“普遍減少了”);

(4)通過這次讀書月活動,如果該班學生初步形成了良好的每日閱讀習慣,參照以上統(tǒng)計圖的變化趨勢,至讀書月活動結束時,該班學生日人均閱讀時間在0.5~1小時的人數(shù)比活動開展初期增加了    人。

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科目: 來源: 題型:

如圖,已知AC平分∠BAD,∠1=∠2,求證:AB=AD

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科目: 來源: 題型:

整理一批圖書,如果由一個人單獨做要花60小時,F(xiàn)先由一部分人用一小時整理,隨后增加15人和他們一起又做了兩小時,恰好完成整理工作。假設每個人的工作效率相同,那么先安排整理的人員有多少人?

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科目: 來源: 題型:

解不等式:,并在數(shù)軸上表示解集.

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同步練習冊答案