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科目: 來源: 題型:

如圖,拋物線與x軸交于A(-1,0)、B(3,0)兩點,與y軸交于點C(0,-3),設拋物線的頂點為D

【小題1】求該拋物線的解析式與頂點D的坐標
【小題2】以B、C、D為頂點的三角形是直角三角形嗎?為什么?
【小題3】探究軸上是否存在點P,使得以P、A、C為頂點的三角形與△BCD相似?若存在,直接寫出點P的坐標;若不存在,請說明理由

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科目: 來源: 題型:

圓的半徑為13cm,兩弦AB∥CD,AB=24cm,CD=10cm,則兩弦AB,CD的距離是(     )
A.7cmB.17cmC.12cmD.7cm或17cm

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科目: 來源: 題型:

點P在⊙O內,OP = 2cm,若⊙O的半徑是3cm,則過點P的最短弦的長度為(    )
A.1cmB.2cmC.cmD.cm

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科目: 來源: 題型:

如圖,的外接圓,已知,則的大小為   (      )
A.40°B.30°C.45°D.50

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科目: 來源: 題型:

如圖,在4×4的正方形網格中,△MNP繞某點旋轉一定的角度,得到△,則其旋轉中心可能是      (     )                                                               
A.點AB.點BC.點CD.點D

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科目: 來源: 題型:

如圖,水平地面上有一面積為30π㎝2的扇形AOB,半徑OA=6㎝,且OA與地面垂直,在沒有滑動的情況下,將扇形向右滾動至OB與地面垂直為止,則O點移動的距離為         (     )
A.20㎝B.24㎝C.10π㎝D.30π㎝

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科目: 來源: 題型:

古爾邦節(jié),6位朋友均勻地圍坐在圓桌旁共度佳節(jié).圓桌半徑為60cm,每人離圓桌的距離均為10cm,現(xiàn)又來了兩名客人,每人向后挪動了相同的距離,再左右調整位置,使8人都坐下,并且8人之間的距離與原來6人之間的距離(即在圓周上兩人之間的圓弧的長)相等.設每人向后挪動的距離為x,根據(jù)題意,可列方程                                                 (  。
A.B.
C.D.

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科目: 來源: 題型:

古今中外,有很多名家在創(chuàng)作過程中巧妙地使用量詞來傳情達意。請簡要分析下面一段文字中加點的量詞“痕”與“點”的妙處。(4分)
天與云與山與水,上下一白。湖上影子,惟長堤一痕,湖心亭一點,與余舟一芥,舟中人兩三粒而已。(張岱《湖心亭看雪》,“湖心亭”在西湖中央)
痕:                                                       
點:                                                       

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科目: 來源: 題型:

古今中外,有很多名家在創(chuàng)作過程中巧妙地使用量詞來傳情達意。請簡要分析下面一段文字中加點的量詞“痕”與“點”的妙處。(4分)
天與云與山與水,上下一白。湖上影子,惟長堤一痕,湖心亭一點,與余舟一芥,舟中人兩三粒而已。(張岱《湖心亭看雪》,“湖心亭”在西湖中央)
痕:                                                       
點:                                                       

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下列文學常識表述不正確的一項是(  )
A.司馬遷寫《史記》,不單是為了記載歷史陳跡,而是為了“成一家之言”。
B.詞分小令、中調和長調,這是依據(jù)字數(shù)的多少來劃分的。
C.古體詩和近體詩是從詩的音律角度來劃分的,二者的區(qū)別是:近體詩的行數(shù)、字數(shù)和用韻不固定,古體詩的行數(shù)、字數(shù)和用韻固定。
D.《荷馬史詩》相傳為荷馬所作,它包括《伊利亞特》和《奧德賽》兩部史詩。

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