已知AB在x軸上，A點(diǎn)的坐標(biāo)為（3，0），并且AB＝5，則B的坐標(biāo)為    

已知點(diǎn)A（a，0）和點(diǎn)B（0，5）兩點(diǎn)，且直線AB與坐標(biāo)軸圍成的三角形的面積等于10，則a的值是__________

已知點(diǎn)A（-2，0）B（4，0）C（-2，-3）。
（1）求A、B兩點(diǎn)之間的距離。
（2）求點(diǎn)C到X軸的距離。
（3）求△ABC的面積

根據(jù)語境，下列排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
文本解讀，核心是“文本”。              。            �？墒窃诂F(xiàn)代西方文論中，text 作為學(xué)術(shù)話語，和課文有著不可忽略的區(qū)別。            。             。閱讀并不僅僅是被動(dòng)的接收，而且是主體的“同化”，不同時(shí)代，不同文化背景，不同經(jīng)歷，不同素養(yǎng)，不同價(jià)值取向的讀者的主體不同，因而“同化”(受孕)的結(jié)果也是不同的。           。“一千個(gè)讀者，有一千個(gè)哈姆雷特”，一萬個(gè)讀者就有一萬個(gè)孫悟空。
①文本的內(nèi)涵，則只有經(jīng)過讀者心靈的填充、同化，才能投胎受孕成形
②本來我們不叫“文本”，而叫“課文”
③文本的意義，是由讀者決定的    
④課文,是客觀存在，其意義是確定的，不以讀者的主觀意向?yàn)檗D(zhuǎn)移     
⑤這兩個(gè)詞，在英語里都是text，原來都是正文、本文、原文的意思

A．③②⑤④①

B．②⑤①④③

C．②⑤④①③

D．①③②⑤④

如圖所示的直角坐標(biāo)系中,四邊形ABCD各個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別是A(0，0)，B(3，6)，C(14，8)，D(16，0)，確定這個(gè)四邊形的面積.　

如圖將圖中的點(diǎn)（一5，2）（一3，3）（一1，2）（一4，2）（一2，2）（一2，0）（一4，0）做如下變化：

（1）橫坐標(biāo)不變，縱坐標(biāo)分別減4，再將所得的點(diǎn)用線段依次連接起來，所得的圖形與原來的圖形相比有什么變化？
（2）縱坐標(biāo)不變，橫坐標(biāo)分別加6，再將所得的點(diǎn)用線段依次連接起來，所得的圖形與原來的圖形相比有什么變化？

已知函數(shù)，試研究該函數(shù)的性質(zhì)．

下列調(diào)查適合全面調(diào)查的是（   ）

A．了解七（1）班“500米跑”的成績	B．了解一批燈泡的使用壽命.
C．了解一批導(dǎo)彈的殺傷半徑.	D．了解一批袋裝食品是否含有防腐劑.

下列調(diào)查中必須用抽樣調(diào)查方式來收集數(shù)據(jù)的有（   ）
①檢查一大批燈泡使用壽命的長短.②調(diào)查某大城市居民家庭的收入情況.
③了解全班同學(xué)的身高情況.④檢查某種藥品的藥數(shù).
A.  1個(gè)        B.  2個(gè)          c.  3個(gè)         D.  4個(gè)

為了測(cè)量調(diào)查對(duì)象每分鐘的心跳次數(shù)，甲同學(xué)建議測(cè)量2分鐘的心跳次數(shù)再除以2，乙同學(xué)建議測(cè)量10秒鐘的心跳次數(shù)再乘以6.你認(rèn)為哪位同學(xué)的方法更具有代表性（  ）

A．甲同學(xué)

B．乙同學(xué)

C．兩種方法都具有代表性

D．兩種方法都不合理