相關(guān)習(xí)題
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇江陰利港中學(xué)七年級(jí)下學(xué)期期中數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題

因式分解:
【小題1】
【小題2】

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇江陰初級(jí)中學(xué)七年級(jí)第二學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題

先化簡(jiǎn),再求值:,其中

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江溫州龍港學(xué)區(qū)八年級(jí)第二學(xué)期期中診斷測(cè)試數(shù)學(xué)卷(帶解析) 題型:解答題

當(dāng)n=0,1,2,3,4時(shí),代數(shù)式的值都是負(fù)數(shù)嗎?請(qǐng)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明.由此你是否得出結(jié)論:對(duì)于所有的自然數(shù)n,代數(shù)式的值都是負(fù)數(shù)?若不是,請(qǐng)舉例說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省劉潭實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)下學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)卷(帶解析) 題型:解答題

閱讀解答題:在數(shù)學(xué)中,有些大數(shù)值問(wèn)題可以通過(guò)用字母代替數(shù)轉(zhuǎn)化成整式問(wèn)題來(lái)解決.例:若x=123456789×123456786,y=123456788×123456787,試比較x、y的大小.
解:設(shè)123456788=a,那么x=(a+1)(a-2)=a2a-2,y=a(a-1)=a2a,
x-y=(a2a-2)-(a2a)=-2<0,∴xy
這種方法不僅可以比大小,也能解計(jì)算.
看完后,你體會(huì)到了這種方法嗎?不妨嘗試一下,相信你準(zhǔn)行!
問(wèn)題:計(jì)算2×2.456×3.456-5.456×1.456-2.4562的值.

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省劉潭實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)下學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)卷(帶解析) 題型:解答題

先化簡(jiǎn), (x-1)(x-2)+3x(x+3)-4(x+2)(x-3),再選擇一個(gè)你喜歡的數(shù),代入x后求值.

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省劉潭實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)下學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)卷(帶解析) 題型:解答題

因式分解:
⑴ 3x2-27          
⑵ x3-6x2+9x            
⑶ (x2+4)2-16x2

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省無(wú)錫市育才中學(xué)七年級(jí)下學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)卷(帶解析) 題型:解答題

因式分解:(本題共12分,每題4分).
(1)     
(2)    
(3)

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇揚(yáng)州中學(xué)教育集團(tuán)七年級(jí)上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)卷(帶解析) 題型:解答題

某單位在五月份準(zhǔn)備組織部分員工到北京旅游,現(xiàn)聯(lián)系了甲、乙兩家旅行社,兩家旅行社報(bào)價(jià)均為2000元/人,兩家旅行社同時(shí)都對(duì)10人以上的團(tuán)體推出了優(yōu)惠舉措:甲旅行社對(duì)每位員工七五折優(yōu)惠;而乙旅行社是免去一位帶隊(duì)管理員工的費(fèi)用,其余員工八折優(yōu)惠.
【小題1】如果設(shè)參加旅游的員工共有a(a)人,則甲旅行社的費(fèi)用為          元,乙旅行社的費(fèi)用為             元;(用含a的代數(shù)式表示,并化簡(jiǎn).)
【小題2】假如這個(gè)單位現(xiàn)組織包括管理員工在內(nèi)的共20名員工到北京旅游,該單位選擇哪一家旅行社比較優(yōu)惠?請(qǐng)說(shuō)明理由.
【小題3】如果計(jì)劃在五月份外出旅游連續(xù)七天,設(shè)最中間一天的日期為,則這七天的日期之和為              .(用含的代數(shù)式表示,并化簡(jiǎn).)
【小題4】假如這七天的日期之和為63的倍數(shù),則他們可能于五月幾號(hào)出發(fā)?(寫出所有符合條件的可能性,并寫出簡(jiǎn)單的計(jì)算過(guò)程.)

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科目: 來(lái)源:2012屆江蘇鹽城鹽都區(qū)九年級(jí)下學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)數(shù)學(xué)試卷(帶解析). 題型:解答題

問(wèn)題提出
我們?cè)诜治鼋鉀Q某些數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí),經(jīng)常要比較兩個(gè)數(shù)或代數(shù)式的大小,而解決問(wèn)題的策略一般要進(jìn)行一定的轉(zhuǎn)化,其中“作差法”就是常用的方法之一.所謂“作差法”:就是通過(guò)作差、變形,并利用差的符號(hào)確定他們的大小,即要比較代數(shù)式M、N的大小,只要作出它們的差M-N,若M-N>0,則M>N;若M-N=0,則M=N;若M-N<0,則M<N.
問(wèn)題解決
如圖1,把邊長(zhǎng)為a+b(a≠b)的大正方形分割成兩個(gè)邊長(zhǎng)分別是a、b的小正方形及兩個(gè)矩形,試比較兩個(gè)小正方形面積之和M與兩個(gè)矩形面積之和N的大。

解:由圖可知:M=a2+b2,N=2ab.
∴M-N=a2+b2-2ab=(a-b)2
∵a≠b,∴(a-b)2>0.
∴M-N>0.
∴M>N.
類比應(yīng)用
【小題1】已知:多項(xiàng)式M =2a2-a+1 ,N =a2-2a.試比較M與N的大。
【小題2】已知:如圖,銳角△ABC (其中BC為a,AC為b,AB為c)三邊
滿足a <b < c ,現(xiàn)將△ABC 補(bǔ)成長(zhǎng)方形,使得△ABC的兩個(gè)頂
點(diǎn)為長(zhǎng)方形的兩個(gè)端點(diǎn),第三個(gè)頂點(diǎn)落在長(zhǎng)方形的這一邊的對(duì)邊上。                     
①這樣的長(zhǎng)方形可以畫       個(gè);
②所畫的長(zhǎng)方形中哪個(gè)周長(zhǎng)最?為什么?

拓展延伸                                                                                               
已知:如圖,銳角△ABC (其中BC為a,AC為b,AB為c)三邊滿足a <b < c ,畫其BC邊上的內(nèi)接正方形EFGH , 使E、F兩點(diǎn)在邊BC上,G、H分別在邊AC、AB上,同樣還可畫AC、AB邊上的內(nèi)接正方形,問(wèn)哪條邊上的內(nèi)接正方形面積最大?為什么?

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省崇安區(qū)七年級(jí)下學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)卷(帶解析) 題型:解答題

如圖,現(xiàn)有a×ab×b、正方形紙片和a×b的矩形紙片各若干塊,試選用這些紙片在下面的虛線方框中拼成一個(gè)正方形(每?jī)蓚(gè)紙片之間既不重疊,也無(wú)空隙,拼出的圖中必須保留拼圖痕跡),使拼出的矩形面積為4a2+4ab+b2,并標(biāo)出此正方形的邊長(zhǎng).

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同步練習(xí)冊(cè)答案