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科目: 來源:第24章《圓》中考題集(39):24.2 點、直線和圓的位置關(guān)系(解析版) 題型:解答題

如圖①,②,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,點A的坐標(biāo)為(4,0),以點A為圓心,4為半徑的圓與x軸交于O,B兩點,OC為弦,∠AOC=60°,P是x軸上的一動點,連接CP.
(1)求∠OAC的度數(shù);
(2)如圖①,當(dāng)CP與⊙A相切時,求PO的長;
(3)如圖②,當(dāng)點P在直徑OB上時,CP的延長線與⊙A相交于點Q,問PO為何值時,△OCQ是等腰三角形?

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科目: 來源:第24章《圓》中考題集(39):24.2 點、直線和圓的位置關(guān)系(解析版) 題型:解答題

如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,以AC為直徑的⊙O與AB邊交于點D,過點D作⊙O的切線,交BC于點E.
(1)求證:點E是邊BC的中點;
(2)若EC=3,BD=,求⊙O的直徑AC的長度;
(3)若以點O,D,E,C為頂點的四邊形是正方形,試判斷△ABC的形狀,并說明理由.

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科目: 來源:第24章《圓》中考題集(39):24.2 點、直線和圓的位置關(guān)系(解析版) 題型:解答題

已知:∠MAN=30°,O為邊AN上一點,以O(shè)為圓心,2為半徑作⊙O,交AN于D、E兩點,設(shè)AD為x.
(1)如圖1,當(dāng)x為何值時,⊙O與AM相切;
(2)如圖2,當(dāng)x為何值時,⊙O與AM相交于B、C兩點,且∠BOC=90度.

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科目: 來源:第24章《圓》中考題集(39):24.2 點、直線和圓的位置關(guān)系(解析版) 題型:解答題

如圖,在等腰△ABC中,AC=AB,以AB為直徑的⊙O交BC于點E,過點E作⊙O的切線交AC于點D,交AB的延長線于點P.問:PD與AC是否互相垂直?請說明理由.

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科目: 來源:第24章《圓》中考題集(39):24.2 點、直線和圓的位置關(guān)系(解析版) 題型:解答題

如圖,AB是⊙O的直徑,∠BAC=60°,P是OB上一點,過P作AB的垂線與AC的延長線交于點Q,過點C的切線CD交PQ于D,連接OC.
(1)求證:△CDQ是等腰三角形;
(2)如果△CDQ≌△COB,求BP:PO的值.

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科目: 來源:第24章《圓》中考題集(39):24.2 點、直線和圓的位置關(guān)系(解析版) 題型:解答題

如圖,AB,AC是⊙O的兩條切線,切點分別為B,C,連接OB,OC,在⊙O外作∠BAD=∠BAO,AD交OB的延長線于點D.
(1)在圖中找出一對全等三角形,并進(jìn)行證明;
(2)如果⊙O的半徑為3,sin∠OAC=,試求切線AC的長;
(3)試說明:△ABD分別是由△ABO,△ACO經(jīng)過哪種變換得到的.(直接寫出結(jié)果)

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科目: 來源:第24章《圓》中考題集(39):24.2 點、直線和圓的位置關(guān)系(解析版) 題型:解答題

如圖,⊙O的直徑AB=6cm,P是AB延長線上的一點,過P點作⊙O的切線,切點為C,連接AC.
(1)若∠CPA=30°,求PC的長;
(2)若點P在AB的延長線上運動,∠CPA的平分線交AC于點M,你認(rèn)為∠CMP的大小是否發(fā)生變化?若變化,請說明理由;若不變,求出∠CMP的值.

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科目: 來源:第24章《圓》中考題集(39):24.2 點、直線和圓的位置關(guān)系(解析版) 題型:解答題

如圖,在平面直角坐標(biāo)系xoy中,M是x軸正半軸上一點,⊙M與x軸的正半軸交于A,B兩點,A在B的左側(cè),且OA,OB的長是方程x2-12x+27=0的兩根,ON是⊙M的切線,N為切點,N在第四象限.
(1)求⊙M的直徑;
(2)求直線ON的解析式;
(3)在x軸上是否存在一點T,使△OTN是等腰三角形?若存在請在圖2中標(biāo)出T點所在位置,并畫出△OTN(要求尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡,不寫作法,不證明,不求T的坐標(biāo));若不存在,請說明理由.

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科目: 來源:第24章《圓》中考題集(39):24.2 點、直線和圓的位置關(guān)系(解析版) 題型:解答題

如圖,已知AB是⊙O的直徑,AC是弦,CD切⊙O于點C,交AB的延長線于點D,∠ACD=120°,BD=10.
(1)求證:CA=CD;
(2)求⊙O的半徑.

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科目: 來源:第24章《圓》中考題集(39):24.2 點、直線和圓的位置關(guān)系(解析版) 題型:解答題

如圖,Rt△ABC中,∠C=90°,O為直角邊BC上一點,以O(shè)為圓心,OC為半徑的圓恰好與斜邊AB相切于點D,與BC交于另一點E.
(1)求證:△AOC≌△AOD;
(2)若BE=1,BD=3,求⊙O的半徑及圖中陰影部分的面積S.

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