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科目：
來(lái)源：《22.1 一元二次方程》2009年同步檢測(cè)（解析版）
題型：解答題
小明有5張不同面值的人民幣，面值合計(jì)20元，
（1）小明的5張人民幣的面值分別是______元，______元，______元，______元，______．
（2）小明到水果店稱了xkg蘋果（x是整數(shù)），按標(biāo)價(jià)應(yīng)付y元，正好等于小明那5張人民幣中的2張面值之和，這里果筐里還剩6kg蘋果，店主隨便對(duì)小明說(shuō)：“如果你把剩下的也都買去，那么連同剛才已稱的，一共就付10元錢吧!”小明一算，這樣相當(dāng)于每千克比標(biāo)價(jià)降低了0.5元，本著互利原則，便答應(yīng)了，試求x和y的值．
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來(lái)源：《22.1 一元二次方程》2009年同步檢測(cè)（解析版）
題型：解答題
若關(guān)于x的方程（m+3）
+（m-5）x+5=0是一元二次方程，試求m的值，并計(jì)算這個(gè)方程的各項(xiàng)系數(shù)之和．
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來(lái)源：《22.1 一元二次方程》2009年同步檢測(cè)（解析版）
題型：解答題
求方程
x
2+3=2
x-4的二次項(xiàng)系數(shù)，一次項(xiàng)系數(shù)及常數(shù)項(xiàng)的積．
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來(lái)源：《22.1 一元二次方程》2009年同步檢測(cè)（解析版）
題型：解答題
若關(guān)于x的方程（k
2-4）x
2+
x+5=0是一元二次方程，求k的取值范圍．
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來(lái)源：《22.1 一元二次方程》2009年同步檢測(cè)（解析版）
題型：解答題
若a是方程x
2-5x+1=0的一個(gè)根，求a
2+
的值．
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來(lái)源：《22.1 一元二次方程》2009年同步檢測(cè)（解析版）
題型：解答題
（教材變式題）把關(guān)于x的方程
+3x=
（x+1）化為一元二次方程的一般式，并指出二次項(xiàng)，一次項(xiàng)的系數(shù)和常數(shù)項(xiàng)．
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來(lái)源：《22.1 一元二次方程》2009年同步檢測(cè)（解析版）
題型：解答題
參加一次集會(huì)．
（1）如果有4人，每?jī)扇酥g握一次手，共握了______次手．
（2）如果有x個(gè)人，每?jī)扇酥g都握一次手，共握了21次手，請(qǐng)列出方程．
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來(lái)源：《22.1 一元二次方程》2009年同步檢測(cè)（解析版）
題型：解答題
一個(gè)大正方形的邊長(zhǎng)是小正方形邊長(zhǎng)的3倍多1，若兩正方形面積和為53，求兩正方形的邊長(zhǎng)．（列方程，并化為一般式）
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來(lái)源：《22.1 一元二次方程》2009年同步檢測(cè)（解析版）
題型：解答題
（教材變式題）如圖所示，在一幅長(zhǎng)80cm，寬50cm的矩形風(fēng)景畫的四周鑲一條金色紙邊，制成一幅矩形掛圖，如果要使整個(gè)掛圖的面積是5400cm
2，設(shè)金色紙邊的寬為xcm，求滿足x的方程．
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來(lái)源：《22.1 一元二次方程》2009年同步檢測(cè)（解析版）
題型：解答題
某超市銷售一種品牌童裝，平均每天可售出30件，每件盈利40元．面對(duì)2008年下半年全球的金融危機(jī)，超市采用降價(jià)措施，每件童裝每降價(jià)2元，平均每天就多售出6件．要使平均每天銷售童裝利潤(rùn)為1000元，那么每件童裝應(yīng)降價(jià)多少元？（列方程，并化為一般形式）．
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