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科目: 來源:2012年江蘇省南京市中考數(shù)學模擬試卷(二)(解析版) 題型:解答題

某校團委生活部為了了解本校九年級學生的睡眠情況,隨機調(diào)查了50名九年級學生的睡眠時間情況,并繪制了如下的頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖.
組別頻數(shù)頻率
3≤t<420.04
4≤t<540.08
5≤t<612
6≤t<7140.28
7≤t<80.24
8≤t<960.12
合計501.00
請你根據(jù)以上提供的信息,解答下列問題:
(1)補全頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖;
(2)若初中生合理的睡眠時間范圍為7≤t<9,那么請你估算該校500名九年級學生中睡眠時間在此范圍內(nèi)的人數(shù)是多少?

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科目: 來源:2012年江蘇省南京市中考數(shù)學模擬試卷(二)(解析版) 題型:解答題

如圖,梯形ABCD,AB∥DC,AD=DC=CB,AD、BC的延長線相交于G,CE⊥AG于E,CF⊥AB于F.
(1)請寫出圖中4組相等的線段(已知的相等線段除外);
(2)從你寫出的4組相等的線段中選一組加以證明.

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科目: 來源:2012年江蘇省南京市中考數(shù)學模擬試卷(二)(解析版) 題型:解答題

如圖所示,小華設計了一個探究杠桿平衡條件的實驗:在一根勻質(zhì)的木桿中點O左側固定位置B處懸掛重物A,在中點O右側用一個彈簧秤向下拉,改變彈簧秤與點O的距離x(cm),觀察彈簧秤的示數(shù)y(N)的變化情況.實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
x(cm)…10152025 30…
y(N)…30201512 10…
(1)把上表中x,y的各組對應值作為點的坐標,在坐標系中描出相應的點,用平滑曲線連接這些點并觀察所得的圖象,猜測y(N)與x(cm)之間的函數(shù)關系,并求出函數(shù)關系式;
(2)當彈簧秤的示數(shù)為24N時,彈簧秤與O點的距離是多少cm?隨著彈簧秤與O點的距離不斷減小,彈簧秤上的示數(shù)將發(fā)生怎樣的變化?

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科目: 來源:2012年江蘇省南京市中考數(shù)學模擬試卷(二)(解析版) 題型:解答題

為豐富學生的學習生活,某校九年級組織學生參加春游活動,所聯(lián)系的旅行社收費標準如下:
春游活動結束后,該班共支付給該旅行社活動費用2800元,請問該班共有多少人參加這次春游活動?

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科目: 來源:2012年江蘇省南京市中考數(shù)學模擬試卷(二)(解析版) 題型:解答題

如圖1,正方形ABCD的頂點A,B的坐標分別為(0,10),(8,4),頂點C,D在第一象限.點P從點A出發(fā),沿正方形按逆時針方向運動,同時,點Q從點E(4,0)出發(fā),沿x軸正方向以相同速度運動.當點P到達點C時,P,Q兩點同時停止運動.設運動時間為t(s).
(1)求正方形ABCD的邊長;
(2)當點P在AB邊上運動時,△OPQ的面積S(平方單位)與時間t(s)之間的函數(shù)圖象為拋物線的一部分(如圖2所示),求P,Q兩點的運動速度;
(3)求(2)中面積S(平方單位)與時間t(s)的函數(shù)解析式及面積S取最大值時點P的坐標;
(4)若點P,Q保持(2)中的速度不變,則點P沿著AB邊運動時,∠OPQ的大小隨著時間t的增大而增大;沿著BC邊運動時,∠OPQ的大小隨著時間t的增大而減。旤cP沿著這兩邊運動時,能使∠OPQ=90°嗎?若能,直接寫出這樣的點P的個數(shù);若不能,直接寫不能.

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科目: 來源:2012年上海市普陀區(qū)中考數(shù)學一模試卷(解析版) 題型:選擇題

在銳角△ABC中,如果各邊長都擴大2倍,則∠A的正弦值( )
A.擴大2倍
B.縮小2倍
C.大小不變
D.不能確定

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科目: 來源:2012年上海市普陀區(qū)中考數(shù)學一模試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各組圖形中,一定相似的是( )
A.兩個矩形
B.兩個菱形
C.兩個正方形
D.兩個等腰梯形

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科目: 來源:2012年上海市普陀區(qū)中考數(shù)學一模試卷(解析版) 題型:選擇題

如果k<0(k為常數(shù)),那么二次函數(shù)y=kx2-x+k2的圖象大致為( )
A.
B.
C.
D.

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科目: 來源:2012年上海市普陀區(qū)中考數(shù)學一模試卷(解析版) 題型:選擇題

下列說法正確的是( )
A.三個點確定一個圓
B.當半徑大于點到圓心的距離時,點在圓外
C.圓心角相等,它們所對的弧相等
D.邊長為R的正六邊形的邊心距等于

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科目: 來源:2012年上海市普陀區(qū)中考數(shù)學一模試卷(解析版) 題型:選擇題

已知在△ABC中,點D、E、F分別在邊AB、AC和BC上,且DE∥BC,DF∥AC,那么下列比例式中,正確的是( )
A.
B.
C.
D.

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