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科目:
來源:2010年浙江省杭州市蕭山區(qū)中考數(shù)學模擬試卷2(瓜瀝一中 易月)(解析版)
題型:解答題
(2007•大連)在如圖所示的方格紙中,每個小正方形的邊長都為1,△ABC與△A
1B
1C
1構(gòu)成的圖形是中心對稱圖形.
(1)畫出此中心對稱圖形的對稱中心O;
(2)畫出將△A
1B
1C
1沿直線DE方向向上平移5格得到的△A
2B
2C
2;
(3)要使△A
2B
2C
2與△CC
1C
2重合,則△A
2B
2C
2繞點C
2順時針方向旋轉(zhuǎn),至少要旋轉(zhuǎn)多少度?(不要求證明)
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科目:
來源:2010年浙江省杭州市蕭山區(qū)中考數(shù)學模擬試卷2(瓜瀝一中 易月)(解析版)
題型:解答題
(2007•梅州)如圖,AC是平行四邊形ABCD的對角線.
(1)請按如下步驟在圖中完成作圖(保留作圖痕跡):
①分別以A,C為圓心,以大于
AC長為半徑畫弧,弧在AC兩側(cè)的交點分別為P,Q.
②連接PQ,PQ分別與AB,AC,CD交于點E,O,F(xiàn);
(2)求證:AE=CF.
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科目:
來源:2010年浙江省杭州市蕭山區(qū)中考數(shù)學模擬試卷2(瓜瀝一中 易月)(解析版)
題型:解答題
(2007•婁底)去年夏季山洪暴發(fā),幾所學校被山體滑坡推倒教學樓,為防止滑坡,經(jīng)過地質(zhì)人員勘測,當坡角不超過45°時,可以確保山體不滑坡.某小學緊挨一座山坡,如圖所示,已知AF∥BC,斜坡AB長30米,坡角∠ABC=60°.改造后斜坡BE與地面成45°角,求AE至少是多少米?(精確到0.1米)
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科目:
來源:2010年浙江省杭州市蕭山區(qū)中考數(shù)學模擬試卷2(瓜瀝一中 易月)(解析版)
題型:解答題
(2006•陜西)王師傅有兩塊板材邊角料,其中一塊是邊長為60cm的正方形板子;另一塊是上底為30cm,下底為120cm,高為60cm的直角梯形板子(如圖①).王師傅想將這兩塊板子裁成兩塊全等的矩形板材.他將兩塊板子疊放在一起,使梯形的兩個直角頂點分別與正方形的兩個頂點重合,兩塊板子的重疊部分為五邊形ABCFE圍成的區(qū)域(如圖②).由于受材料紋理的限制,要求裁出的矩形要以點B為一個頂點.
(1)求FC的長;
(2)利用圖②求出矩形頂點B所對的頂點到BC邊的距離x(cm)為多少時,矩形的面積y(cm
2)最大?最大面積是多少?
(3)若想使裁出的矩形為正方形,試求出面積最大的正方形的邊長.
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科目:
來源:2010年浙江省杭州市蕭山區(qū)中考數(shù)學模擬試卷2(瓜瀝一中 易月)(解析版)
題型:解答題
(2007•成都)已知:如圖,△ABC中,∠ABC=45°,CD⊥AB于D,BE平分∠ABC,且BE⊥AC于E,與CD相交于點F,H是BC邊的中點,連接DH與BE相交于點G.
(1)求證:BF=AC;
(2)求證:CE=
BF;
(3)CE與BG的大小關(guān)系如何?試證明你的結(jié)論.
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科目:
來源:2010年浙江省杭州市蕭山區(qū)中考數(shù)學模擬試卷2(瓜瀝一中 易月)(解析版)
題型:解答題
已知點M,N的坐標分別為(0,1),(0,-1),點P是拋物線y=
上的一個動點.
(1)求證:以點P為圓心,PM為半徑的圓與直線y=-1的相切;
(2)設(shè)直線PM與拋物線的另一個交點為點Q,連接NP,NQ,求證:∠PNM=∠QNM;
(3)是否存在這樣的點P,使得△PMN為等腰直角三角形?若存在,請求出P點的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:
來源:2010年浙江省杭州市蕭山區(qū)中考數(shù)學模擬試卷20(回瀾初中 潘曉華)(解析版)
題型:選擇題
(2007•玉溪)下列運算正確的是( )
A.x2+x2=x4
B.(a-1)2=a2-1
C.a(chǎn)2•a3=a5
D.3x+2y=5xy
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科目:
來源:2010年浙江省杭州市蕭山區(qū)中考數(shù)學模擬試卷20(回瀾初中 潘曉華)(解析版)
題型:選擇題
(2005•淮安)函數(shù)y=
的自變量x的取值范圍是( )
A.x≠0
B.x>1
C.x≥1
D.x>0
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科目:
來源:2010年浙江省杭州市蕭山區(qū)中考數(shù)學模擬試卷20(回瀾初中 潘曉華)(解析版)
題型:選擇題
有15位同學參加數(shù)學競賽,且他們的分數(shù)互不相同,取8位同學進入決賽,某人知道了自己的分數(shù)后,還需要知道這15位同學的分數(shù)的( )
A.中位數(shù)
B.眾數(shù)
C.平均數(shù)
D.方差
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來源:2010年浙江省杭州市蕭山區(qū)中考數(shù)學模擬試卷20(回瀾初中 潘曉華)(解析版)
題型:選擇題
(2006•深圳)如圖所示,圓柱的俯視圖是( )
A.
B.
C.
D.
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