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科目: 來(lái)源:2009年江西省吉安市中考數(shù)學(xué)二模試卷(吉安縣文山學(xué)校 王輝明)(解析版) 題型:填空題

(2012•安?h模擬)小明、小亮、小梅、小花四人共同探究代數(shù)式x2-4x+5的值的情況.他們分工完成后,各自通報(bào)探究的結(jié)論:①小明認(rèn)為只有當(dāng)x=2時(shí),x2-4x+5的值為1;②小亮認(rèn)為找不到實(shí)數(shù)x,使x2-4x+5的值為O;③小梅發(fā)現(xiàn)x2-4x+5的值隨x的變化而變化,因此認(rèn)為沒(méi)有最小值;④小花發(fā)現(xiàn)當(dāng)x取大于2的實(shí)數(shù)時(shí),x2-4x+5的值隨x的增大而增大,因此認(rèn)為沒(méi)有最大值.則其中正確結(jié)論的序號(hào)是   

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(2008•天津)解方程組:

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(2009•吉安二模)小華和小紅在地面上玩擺圖形游戲.小紅手里有五根長(zhǎng)為1,3,5,7,9的小木棒,小華手里有兩根分別為3,5的小木棒,小華想從小紅手里抽取一根小木棒與自己手里的小木棒擺一個(gè)三角形.
(1)求這三根小木棒能構(gòu)成三角形的概率;
(2)求這三根小木棒能構(gòu)成等腰三角形的概率.

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(2009•吉安二模)小瑩同學(xué)將父母給的零用錢(qián)按每月相等的數(shù)額存放在儲(chǔ)蓄盒內(nèi),準(zhǔn)備捐給甲型H1N1流感病患者,盒內(nèi)原有100元,2個(gè)月后盒內(nèi)有180元.
(1)求盒內(nèi)錢(qián)數(shù)y(元)與存錢(qián)月數(shù)x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)按上述方法該同學(xué)幾個(gè)月能存夠300元?

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(2007•嘉興)解答一個(gè)問(wèn)題后,將結(jié)論作為條件之一,提出與原問(wèn)題有關(guān)的新問(wèn)題,我們把它稱(chēng)為原問(wèn)題的一個(gè)“逆向”問(wèn)題.例如,原問(wèn)題是“若矩形的兩邊長(zhǎng)分別為3和4,求矩形的周長(zhǎng)”,求出周長(zhǎng)等于14后,它的一個(gè)“逆向”問(wèn)題可以是“若矩形的周長(zhǎng)為14,且一邊長(zhǎng)為3,求另一邊的長(zhǎng)”;也可以是“若矩形的周長(zhǎng)為14,求矩形面積的最大值”,等等.
(1)設(shè)A=-,B=,求A與B的積;
(2)提出(1)的一個(gè)“逆向”問(wèn)題,并解答這個(gè)問(wèn)題.

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科目: 來(lái)源:2009年江西省吉安市中考數(shù)學(xué)二模試卷(吉安縣文山學(xué)校 王輝明)(解析版) 題型:解答題

(2009•吉安二模)如圖,BC為半圓O的直徑,點(diǎn)F是弧BC上一動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)F不與B、C重合),A是弧BF上的中點(diǎn),設(shè)∠FBC=α,∠ACB=β.
(1)當(dāng)α=50°時(shí),求β的度數(shù).
(2)猜想α與β之間的關(guān)系,并給與證明.

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(2009•吉安二模)如圖是某旅游景區(qū)上山的甲、乙兩段臺(tái)階的示意圖,圖中的數(shù)字表示每一級(jí)臺(tái)階的高度(單位:cm),回答下列問(wèn)題:
(1)分別求出兩段臺(tái)階的平均高度;
(2)哪段臺(tái)階路走起來(lái)更舒服些?說(shuō)明理由;
(3)為了提高游客的安全性,決定對(duì)乙路段重新整修上山的小路,把傾角由45°減至30°,在階數(shù)不變的條件下,求改善后每一臺(tái)階的平均高度和水平寬度.(結(jié)果精確到0.1)

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(2009•吉安二模)將邊長(zhǎng)為4的等邊△ABC放置在邊長(zhǎng)為1的小正三角形組成的虛線(xiàn)網(wǎng)格中.
(1)在圖①中畫(huà)出將等邊△ABC向右平移3格后所得的△A1B1C1,則四邊形ABB1A1是平行四邊形嗎試說(shuō)說(shuō)你的理由;
(2)將等邊△ABC向右平移n格后得到△A2B2C2,若四邊形ABB2A2是菱形,則n的值是多少試在圖②中畫(huà)出平移后的圖形,并計(jì)算此時(shí)菱形ABB2A2對(duì)角線(xiàn)BA2的長(zhǎng);
(3)如圖③,請(qǐng)你繼續(xù)探索,將等邊△ABC向右平移若干格后得到△A3B3C3,使AC與A3B3能互相平分.畫(huà)出平移后的圖形,再連接AB3、AA3、A3C,此時(shí)四邊形AB3CA3是怎樣的特殊四邊形?說(shuō)說(shuō)你的理由.

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(2009•吉安二模)如圖,一元二次方程x2-2x-3=0的兩根x1,x2是拋物線(xiàn)y=ax2+bx+c與x軸的兩個(gè)交點(diǎn)A、B的橫坐標(biāo),此拋物線(xiàn)與y軸的正半軸交于點(diǎn)C.
(1)求A、B兩點(diǎn)的坐標(biāo),并寫(xiě)出拋物線(xiàn)的對(duì)稱(chēng)軸;
(2)設(shè)點(diǎn)B關(guān)于點(diǎn)A的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)為B′.問(wèn):是否存在△BCB′為等腰三角形的情形?若存在,請(qǐng)求出所有滿(mǎn)足條件c的值;若不存在,請(qǐng)直接作否定的判斷,不必說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源:2009年江西省吉安市中考數(shù)學(xué)二模試卷(吉安縣文山學(xué)校 王輝明)(解析版) 題型:解答題

(2008•鹽城)如圖甲,在△ABC中,∠ACB為銳角,點(diǎn)D為射線(xiàn)BC上一點(diǎn),連接AD,以AD為一邊且在AD的右側(cè)作正方形ADEF.
解答下列問(wèn)題:
(1)如果AB=AC,∠BAC=90°,
①當(dāng)點(diǎn)D在線(xiàn)段BC上時(shí)(與點(diǎn)B不重合),如圖乙,線(xiàn)段CF,BD之間的位置關(guān)系為_(kāi)_____,數(shù)量關(guān)系為_(kāi)_____.
②當(dāng)點(diǎn)D在線(xiàn)段BC的延長(zhǎng)線(xiàn)時(shí),如圖丙,①中的結(jié)論是否仍然成立,為什么?
(2)如果AB≠AC,∠BAC≠90°,點(diǎn)D在線(xiàn)段BC上運(yùn)動(dòng).
試探究:當(dāng)△ABC滿(mǎn)足一個(gè)什么條件時(shí),CF⊥BC(點(diǎn)C,F(xiàn)重合除外)畫(huà)出相應(yīng)圖形,并說(shuō)明理由.(畫(huà)圖不寫(xiě)作法)
(3)若AC=2,BC=3,在(2)的條件下,設(shè)正方形ADEF的邊DE與線(xiàn)段CF相交于點(diǎn)P,求線(xiàn)段CP長(zhǎng)的最大值.

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