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科目: 來(lái)源:2009年江蘇省宿遷市宿豫區(qū)教育調(diào)研數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(2009•宿豫區(qū)模擬)一元二次方程(x-1)2=0的根是   

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(2010•南平)分解因式:a3-2a2+a=   

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科目: 來(lái)源:2009年江蘇省宿遷市宿豫區(qū)教育調(diào)研數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(2009•宿豫區(qū)模擬)數(shù)據(jù)1,0,2,3,x的平均數(shù)是2,則這組數(shù)據(jù)的極差為    ,標(biāo)準(zhǔn)差為   

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(2008•臺(tái)州)善于歸納和總結(jié)的小明發(fā)現(xiàn),“數(shù)形結(jié)合”是初中數(shù)學(xué)的基本思想方法,被廣泛地應(yīng)用在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題中.用數(shù)量關(guān)系描述圖形性質(zhì)和用圖形描述數(shù)量關(guān)系,往往會(huì)有新的發(fā)現(xiàn).小明在研究垂直于直徑的弦的性質(zhì)過(guò)程中(如圖,直徑AB⊥弦CD于E),設(shè)AE=x,BE=y,他用含x,y的式子表示圖中的弦CD的長(zhǎng)度,通過(guò)比較運(yùn)動(dòng)的弦CD和與之垂直的直徑AB的大小關(guān)系,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)關(guān)于正數(shù)x,y的不等式,你也能發(fā)現(xiàn)這個(gè)不等式嗎?寫(xiě)出你發(fā)現(xiàn)的不等式   

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科目: 來(lái)源:2009年江蘇省宿遷市宿豫區(qū)教育調(diào)研數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(2009•宿豫區(qū)模擬)如圖所示,正方形網(wǎng)格上有兩個(gè)相似△ABC和△DEF,則∠BAC=    度.

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(2009•宿豫區(qū)模擬)正方體側(cè)面展開(kāi)圖如圖所示,已知正方體對(duì)面數(shù)據(jù)相等,則x=   

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(2009•宿豫區(qū)模擬)如圖所示,圖形①經(jīng)過(guò)軸對(duì)稱(chēng)變換得到圖形②;則圖形①經(jīng)過(guò)    變換得到圖形③;圖形①經(jīng)過(guò)    變換得到圖形④.(填平移或旋轉(zhuǎn))

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(2009•宿豫區(qū)模擬)如圖,圓錐的母線長(zhǎng)是3,底面半徑是1,A是底面圓周上一點(diǎn),從A點(diǎn)出發(fā)繞側(cè)面一周,再回到A點(diǎn)的最短的路線長(zhǎng)是   

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科目: 來(lái)源:2009年江蘇省宿遷市宿豫區(qū)教育調(diào)研數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2009•宿豫區(qū)模擬)計(jì)算:(3+

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科目: 來(lái)源:2009年江蘇省宿遷市宿豫區(qū)教育調(diào)研數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2008•天津)解方程組:

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