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科目: 來源:2002年浙江省麗水市中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2002•嘉興)如圖,在?ABCD中,E、F分別是AB,CD上的點(diǎn),且AE=CF.
求證:DE=BF.

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科目: 來源:2002年浙江省麗水市中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2002•麗水)麗水市為打造“浙江綠谷”品牌,決定在省城舉辦農(nóng)副產(chǎn)品展銷活動.某外貿(mào)公司推出品牌產(chǎn)品“山山牌”香菇、“奇爾”惠明茶共10噸前往參展,用6輛汽車裝運(yùn),每輛汽車規(guī)定滿載,且只能裝運(yùn)一種產(chǎn)品;因包裝限制,每輛汽車滿載時能裝香菇1.5噸或茶葉2噸.問裝運(yùn)香菇、茶葉的汽車各需多少輛?

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科目: 來源:2002年浙江省麗水市中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2002•麗水)已知二次函數(shù)y=a(x+m)2+k(a≠0)的圖象經(jīng)過原點(diǎn),當(dāng)x=1時,函數(shù)y的最小值為-1.
(1)求這個二次函數(shù)的解析式,并在所給的平面直角坐標(biāo)系中畫出函數(shù)圖象的草圖;
(2)若這個二次函數(shù)圖象與x軸的交點(diǎn)為A、B,頂點(diǎn)為C,試判斷△ABC的形狀.

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科目: 來源:2002年浙江省麗水市中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2002•麗水)為了測量校園內(nèi)一棵不可攀的樹的高度,學(xué)校數(shù)學(xué)應(yīng)用實(shí)踐小組做了如下的探索:
實(shí)踐一:根據(jù)《自然科學(xué)》中的反射定律,利用一面鏡子和一根皮尺,設(shè)計(jì)如右示意圖的測量方案:把鏡子放在離樹(AB)8.7米的點(diǎn)E處,然后沿著直線BE后退到點(diǎn)D,這是恰好在鏡子里看到樹梢頂點(diǎn)A,再用皮尺量得DE=2.7米,觀察者目高CD=1.6米,請你計(jì)算樹(AB)的高度.(精確到0.1米)
實(shí)踐二:提供選用的測量工具有:①皮尺一根;②教學(xué)用三角板一副;③長為2.5米的標(biāo)桿一根;④高度為1.5米的測角儀(能測量仰角、俯角的儀器)一架.請根據(jù)你所設(shè)計(jì)的測量方案,回答下列問題:
(1)在你設(shè)計(jì)的方案中,選用的測量工具是(用工具的序號填寫)______;
(2)在圖中畫出你的測量方案示意圖;
(3)你需要測得示意圖中的哪些數(shù)據(jù),并分別用a、b、c、α等表示測得的數(shù)據(jù):______;
(4)寫出求樹高的算式:AB=______.

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科目: 來源:2002年浙江省麗水市中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2002•麗水)如圖,在⊙O中,直徑BC為10,點(diǎn)A是⊙O上的一個點(diǎn),∠ABC的平分線交⊙O于點(diǎn)E,交AC于點(diǎn)F.過點(diǎn)E作⊙O的切線,交BC的延長線于慮D,連接CE.
(1)求證:∠ACE=∠DEC′;
(2)若AB=AE,求AF的長;
(3)如果點(diǎn)A由點(diǎn)B出發(fā),在⊙O的圓周上運(yùn)動,當(dāng)點(diǎn)A在什么位置時,AE與BD互相平行?

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科目: 來源:2002年浙江省麗水市中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2002•麗水)如圖,直線y1=kx+b經(jīng)過點(diǎn)P(5,3),且分別與已知直線y2=3x交于點(diǎn)A、與x軸交于點(diǎn)B.設(shè)點(diǎn)A的橫坐標(biāo)為m(m>1且m≠5).
(1)用含m的代數(shù)式表示k;
(2)寫出△AOB的面積S關(guān)于m的函數(shù)解析式;
(3)在直線y2=3x上是否存在點(diǎn)A,使得△AOB面積最?若存在,請求出點(diǎn)A的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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科目: 來源:2002年浙江省寧波市中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(2010•遵義)-2的絕對值是   

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科目: 來源:2002年浙江省寧波市中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(2002•浙江)計(jì)算tan45°=   

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科目: 來源:2002年浙江省寧波市中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(2005•遵義)在函數(shù)y=中,自變量x的取值范圍是   

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科目: 來源:2002年浙江省寧波市中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(2002•浙江)分母有理化:=   

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