分析 (1)生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌).
(2)現(xiàn)存的每一種生物都是與生活環(huán)境相適應(yīng)的,是長期自然選擇的結(jié)果,一旦離開生活的環(huán)境就無法生存.
(3)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(4)物質(zhì)和能量沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動(dòng)并逐級遞減.
(5)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個(gè)限度,生態(tài)平衡就會(huì)遭到破壞.
解答 解:(1)“在該生態(tài)系統(tǒng)中的生物”,企鵝和海豹均捕食大魚,因此企鵝和海豹的關(guān)系是競爭,虎鯨捕食須鯨,因此虎鯨和須鯨的關(guān)系是捕食關(guān)系.
(2)生活在寒冷極地的企鵝,胸部皮下脂肪的厚,脂肪保暖有利于保持體溫,維持正常的生長,同時(shí)胸部皮下的脂肪厚可以保護(hù)胸內(nèi)的器官心臟避免凍傷,屬于生物對環(huán)境的適應(yīng).
存在著兩種關(guān)系:一種是捕食關(guān)系如,另一種是競爭關(guān)系如大魚和海豹相互爭奪食物小魚.
(3)圖中的食物鏈有:浮游植物→小魚→海豹→虎鯨;浮游植物→浮游動(dòng)物→大魚→企鵝→虎鯨;浮游植物→浮游動(dòng)物→大魚→海豹→虎鯨;浮游植物→浮游動(dòng)物→須鯨→虎鯨;浮游植物→磷蝦→須鯨→虎鯨;浮游植物→磷蝦→企鵝→虎鯨,共6條.如果人們過度捕撈該海域中的磷蝦、對須鯨、企鵝、虎鯨的影響是因缺少食物而數(shù)量減少.
(4)生態(tài)系統(tǒng)中的能量來自于生產(chǎn)者---植物通過光合作用固定的太陽能,然后通過取食與被取食沿食物鏈流動(dòng);生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)DDT會(huì)沿食物鏈不斷積累,因此營養(yǎng)級別最高的生物,其體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)會(huì)最多;在該生態(tài)系統(tǒng)中虎鯨所處的營養(yǎng)級別最高,虎鯨體內(nèi)DDT的含量會(huì)最高.以上事例說明生態(tài)系統(tǒng)與其他生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)系是相互關(guān)聯(lián)的.
(5)生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng),其抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng),相反的其恢復(fù)力穩(wěn)定性就越弱.該生態(tài)系統(tǒng)是比較脆弱的,原因是該生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和種類較小,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較弱.
故答案為:(1)競爭;捕食
(2)生物適應(yīng)環(huán)境
(3)6;數(shù)量減少
(4)虎鯨;DDT沿食物鏈不斷積累;相互關(guān)聯(lián)的
(5)數(shù)量;種類;自動(dòng)調(diào)節(jié).
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問題.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有動(dòng)物對生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起促進(jìn)作用 | |
B. | 分解者對生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中起重要作用 | |
C. | 植物作為生產(chǎn)者,參與了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) | |
D. | 物質(zhì)循環(huán)伴隨能量流動(dòng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分解者、生產(chǎn)者 | B. | 消費(fèi)者、分解者 | C. | 消費(fèi)者、生產(chǎn)者 | D. | 分解者、消費(fèi)者 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③→④→②→① | B. | ①→②→③→④ | C. | ①→②→④→③ | D. | ②→③→①→④ |
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