科目: 來源:課堂三級講練數學九年級(上) 題型:044
如圖(1)要將一塊直徑為2m的半圓形鐵皮加工成一個圓柱的兩個底面和一個圓錐的底面.
操作:
方案一:在圖(1)中設計 一個使圓柱一個底面最大,半圓形鐵皮得以充分利用的方案(要求:畫示意圖).
方案二:在圖(2)中設計一個使圓柱兩個底面最大,半圓形鐵皮得以充分利用的方案(要求:畫示意圖).
探究:(1)求方案一中圓錐底面的半徑.(2)求方案(2)中,圓 錐底面的半徑.(3)設方案二中半圓圓心為O,圓柱兩個底面的圓心為O1,O2,圓錐底面的圓心為O3,試判斷以O1,O2,O3,O為頂點四邊形是什么樣的特殊四邊形,并加以證明求解.
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如圖(1)⊙O1和⊙O2內切于點P,C是⊙O1上任一點(與點P不重合)實驗操作:將直角三角板的直角頂點放在點C上,一條直角邊經過點O1,另一條直角邊所在直線交⊙O2于點A、B,直線PA、PB分別交⊙O1于點E,F,連接CE(圖(2)是實驗操作備用圖)
探究:(1)你發(fā)現,有什么關系?用你學過的數學知識證明你的發(fā)現;
(2)你發(fā)現線段CE,PE,BF有怎樣的比例關系?證明你的發(fā)現.
(3)如圖(3)若將上述問題⊙O1和⊙O2由內切變?yōu)橥馇,其他條件不變,請你探索線段CE、PE、BF有怎樣的比例關系,并證明.
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如圖,已知⊙O1與⊙O2相交于A、B兩點,P是⊙O1上一點,PB的延長線交⊙O2于點C,PA交⊙O2于點D,CD的延長線⊙O1于點N.
(1)過點A作AE∥CN,交⊙O1于點E,求證PA=PE.
(2)連結PN,若PB=4,BC=2,求PN的長.
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如圖,AB是⊙O直徑,延長BA到P,PC是⊙O切線,切點為C,過點B作PC垂線交⊙O于D,交PC于點E,PA=1,PC∶OD=∶1,求BC、CE長.
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如圖已知半徑R,銳角△ABC的內接圓⊙O,且BC=a,(1)求證:=2R;(2)若BC邊上高為AD,求證AB·AC=2R·AD,并指出點A在什么位置時AB·AC值最大?(3)若sin∠BAC=,BC=4,當AB·AC的值最大時,求△ABC面積.
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閱讀下列問題再解答:如圖所示,AB是⊙O直徑,CD是弦且CD⊥AB,點E是中點,連CE,DE則DE∥AB,若D點、B點、A點不動,C點在運動使∠ECD不變,那么DE與AB還平行嗎?結論是平行的.
理由:C點在不斷運動中∠ECD不變,即=,如圖(2),∵∠DCE=∠ECB,E是中點,∴AB∥DE.
問題:如圖,⊙O直徑AB=8,D是半圓(A,B除外)上任一點,∠ADB的平分線交⊙O于C,弦EF過AC,BC的中點M,N.(1)不論D怎么運動,△ABC是一個怎樣特殊三角形;(2)求EF的長.
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如圖所示,AB是⊙O的一條弦,點C為的中點,CD是⊙O直徑,過C點的直線l交AB所在直線于點E,交⊙O于點F.
(1)判定圖中∠CEB與∠FDC大小關系,并寫出結論;
(2)將直線l繞C點旋轉(與CD不重合),在旋轉過程中,E點,F點位置也隨之變化,請你在下面的兩個備用使(1)結論仍然成立的圖形,標相應字母,選其中一個圖形給予證明.
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如圖,AB是⊙O直徑,直線l交⊙O于C、D兩點,分別作直線l的垂線,垂足分別為E,F,連結OE,OF,(1)求證:CE=DF,OE=OF;(2)若AB=10,CD=8,求AE+BF的長.
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1.已知如圖所示,BC為半圓O的直徑,AB⊥BC,垂足為D,過點B作弦BF交AD于點E,交半圓O于點F,弦AC與BF交于點H,且AE=BE,求證:(1)=;(2)AH·BC=2AB·BE.
2.在上題中若加上條件sin∠FBC=,AB=4,求AD的長.
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