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相關(guān)習(xí)題

科目： 來源：數(shù)學(xué)教研室 題型：044

心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)概念的接受能力y與提出概念所用的時(shí)間x（分鐘）之間滿足函數(shù)關(guān)系：

，y值越大表示接受能力越強(qiáng)。

（1）x在什么范圍內(nèi)，學(xué)生的接受能力逐步增加？x在什么范圍內(nèi)，學(xué)生的接受能力逐步降低？

（2）第10分鐘時(shí)，學(xué)生的接受能力是多少？，幾分鐘時(shí)，學(xué)生的接受能力最強(qiáng)？

（3）結(jié)合本題針對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況有何感受。

科目： 來源：數(shù)學(xué)教研室 題型：044

已知拋物線

上有兩點(diǎn)A、B，其橫坐標(biāo)分別為－1,2，請(qǐng)?zhí)角箨P(guān)于a的取值情況，△ABO可能是直角三角形嗎？不能，說明理由；能是直角三角形，寫出探求過程，并與同伴交流。

科目： 來源：數(shù)學(xué)教研室 題型：044

用反證法證明：直徑是圓中最長的弦

科目： 來源：數(shù)學(xué)教研室 題型：044

如圖，已知ÐBAD=90°，ÐDBC=90°，AD=3，AB=4，BC=12，求CD的長．

科目： 來源：數(shù)學(xué)教研室 題型：044

如圖所示，在DABC中，AD⊥BC于點(diǎn)D，AB=10cm，AD=8cm，BC=21cm，求DABD的面積．

科目： 來源：數(shù)學(xué)教研室 題型：044

如圖已知矩形ABCD中，以對(duì)角線AC、BD的交點(diǎn)O為位似中心，(1)按相似比為

和相似比為2作兩個(gè)矩形A₁B₁C₁D₁和A₂B₂C₂D₂，(2)求

∶

的值.

科目： 來源：數(shù)學(xué)教研室 題型：044

如圖，D是△ABC中BC邊上的一點(diǎn)，ÐCAD=ÐB，若AD=6，AB=8，BD=7，求CD的長.

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如圖，直角梯形ABCD中，AD∥BC，AB^BC，AC、BD相交于O，AD=3，BC=5，AB=4，求點(diǎn)O分別到AB、BC的距離.

科目： 來源：數(shù)學(xué)教研室 題型：044

如圖，點(diǎn)C、D在線段AB上，△PCD是等邊三角形.

(1)當(dāng)AC、CD、DB滿足怎樣的關(guān)系時(shí)，△ACP∽△PDB；

(2)當(dāng)△ACP∽△PDB時(shí)，求ÐAPB的度數(shù).

科目： 來源：數(shù)學(xué)教研室 題型：044

如圖，在△ABC中，AD是角平分線，CD=CE.求證：

同步練習(xí)冊(cè)答案