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科目: 來源:新課標讀想練同步測試 八年級數(shù)學(xué)(下) 題型:044

如圖所示,已知AB∥CD,EF交CD于H,交AB于I,EG⊥AB,垂足為G,若∠CHE=,求∠FEG的度數(shù).

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科目: 來源:新課標讀想練同步測試 八年級數(shù)學(xué)(下) 題型:044

為了促進旅游業(yè)的發(fā)展,鐵道部臨時增開了一列由北京到廣州的直達快車,已知兩站的路程為2820km,一普快列車與一特快列車都由北京開往廣州,特快列車的速度是普快列車速度的1.5倍,特快列車比普快列車后出發(fā)4h而先于普快列車6h到達廣州,求兩車的速度.

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科目: 來源:新課標讀想練同步測試 八年級數(shù)學(xué)(下) 題型:044

已知(b-c)2=(a-b)(c-a)且a≠0.求的值.

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科目: 來源:新課標讀想練同步測試 八年級數(shù)學(xué)(下) 題型:044

如圖所示,AB∥CD,AD∥BC,∠B=,∠EDA=,求∠CDO的度數(shù).

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科目: 來源:新課標讀想練同步測試 八年級數(shù)學(xué)(下) 題型:044

某學(xué)校八年級一班甲、乙兩名同學(xué)參加最近5次數(shù)學(xué)測試的成績(單位:分)統(tǒng)計如下:

甲:65,94,95,98,98

乙:62,71,98,99,100.

(1)

分別寫出甲、乙成績的平均分和中位數(shù);

(2)

分別用平均分和中位數(shù)解釋甲、乙兩位同學(xué)哪位同學(xué)的成績較好;

(3)

又知同班同學(xué)丙的最近5次數(shù)學(xué)測試成績(單位:分)如下:

丙:80,86,90,95,99

分別用平均分、中位數(shù)和成績波動大小等知識解釋甲與丙的成績誰的較好,說明理由.

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科目: 來源:新課標讀想練同步測試 八年級數(shù)學(xué)(下) 題型:044

甲、乙兩臺編織機編織一種毛衣,在5天中兩臺編織機每天編出的合格品數(shù)分別如下(單位:件):

甲:7,10,8,8,7;

乙:8,9,7,9,7

在這5天中,哪臺編織機編出的合格品的波動較。

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科目: 來源:新課標讀想練同步測試 八年級數(shù)學(xué)(下) 題型:044

某中學(xué)部分同學(xué)參加全國初中數(shù)學(xué)競賽,取得了優(yōu)異的成績,指導(dǎo)老師統(tǒng)計了所有參賽同學(xué)的成績(成績都是整數(shù),試題滿分120分),并且繪制了頻數(shù)分布直方圖(如圖所示).

請回答:

(1)

該中學(xué)參加本次數(shù)學(xué)競賽的有多少名同學(xué)?

(2)

如果成績在90分以上(含90分)的同學(xué)獲獎,那么該中學(xué)參賽同學(xué)的獲獎率是多少?

(3)

這次競賽成績的中位數(shù)落在哪個分數(shù)段內(nèi)?

(4)

圖中還提供了其他信息,例如該中學(xué)沒有獲得滿分的同學(xué)等等,請再寫出兩條信息.

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科目: 來源:新課標讀想練同步測試 八年級數(shù)學(xué)(下) 題型:044

如圖所示,D、E、F分別是AB、AC、BC上的點,DE∥BC,EF∥AB.

(1)

△ADE與△EFC相似嗎?并說明理由;

(2)

若△ABC與△ADE的相似比為k,求△ADE與△EFC的相似比.

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科目: 來源:新課標讀想練同步測試 八年級數(shù)學(xué)(下) 題型:044

若P、Q是線段AB上的兩個黃金分割點,且PQ=d,求線段AB的長.

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科目: 來源:新課標讀想練同步測試 八年級數(shù)學(xué)(下) 題型:044

如圖所示,在△ABC中,∠C=,D、E分別為AB、AC上的點,且AD·AB=AC·AE,那么∠ADE的度數(shù)為多少?

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同步練習(xí)冊答案