如圖是用一些簡(jiǎn)單圖形畫出來(lái)的有意義的圖案，你能說(shuō)出它們各代表了什么意義，分別由哪些圖形組成？你自己能設(shè)計(jì)一個(gè)嗎？

有一種拼圖游戲稱為“俄羅斯方塊”．其基本圖形有如下兩個(gè)特征：(1)由4個(gè)連在一起的相同大小的正方形組成；(2)每個(gè)小正方形至少和另一個(gè)正方形有一條公共邊．請(qǐng)畫出一些俄羅斯方塊，共有幾種(在平面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)后與另一個(gè)相同只算一種)？

解答題．

某公園計(jì)劃砌一個(gè)形狀如圖甲形狀的噴水池，后有人建議改為圖乙的形狀，只是擔(dān)心原來(lái)準(zhǔn)備好的材料(周長(zhǎng))不夠．請(qǐng)你計(jì)算一下，利用原有材料，能改建為圖乙的形狀嗎(注：三個(gè)大圓的直徑相等，三個(gè)小圓的直徑之和等于大圓的直徑)？（回答能或不能，并說(shuō)明理由）

從“海上升明月”這幅畫中，你找到哪些幾何圖形？請(qǐng)自己選擇一些簡(jiǎn)單的幾何圖形，如圓、三角形、直線等，設(shè)計(jì)一幅美麗的圖案，并對(duì)這幅畫寫一句主題語(yǔ)．

下面是小亮、小華、小麗的5次數(shù)學(xué)成績(jī)：

小亮：61，94，95，98，98；

小華：64，66，98，99，100；

小麗：60，62，98，99，99．

他們都認(rèn)為自己的成績(jī)比另兩位同學(xué)好，請(qǐng)你幫助評(píng)判．

體育課，在引體向上項(xiàng)目的考核中，某校九所級(jí)100名男生考核成績(jī)?nèi)缦卤恚?/P>

(1)求這批男生考核成績(jī)的眾數(shù)、中位數(shù)與平均數(shù)；

(2)規(guī)定成績(jī)?cè)?次以上(含8次)為優(yōu)秀，求這批男生考核成績(jī)的優(yōu)秀率．

某校學(xué)生體育考評(píng)由三部分組成：早鍛練的表現(xiàn)、體育理論測(cè)試及體育技能測(cè)試，這三部分成績(jī)所點(diǎn)比重為2∶3∶5，某學(xué)生這三項(xiàng)成績(jī)依次是94分、86分、82分，則此學(xué)生體育成績(jī)是多少？

某商場(chǎng)經(jīng)理為了了解2個(gè)不同產(chǎn)地的同一種水果的銷售情況，收集了10個(gè)省會(huì)城市的批發(fā)價(jià)格(單位：元/kg)，如下表：

利用計(jì)算器計(jì)算后再回答：

(1)哪個(gè)產(chǎn)地的水果的平均批發(fā)價(jià)格較高？

(2)若商場(chǎng)按第(1)小題中的平均價(jià)格進(jìn)貨，且這兩個(gè)產(chǎn)地的水果每千克獲利相同，問(wèn)經(jīng)理應(yīng)選擇哪個(gè)產(chǎn)地的水果進(jìn)貨？

一組數(shù)據(jù)100，85，90，70，100，65，65，90，50的極差是多少？

如圖表示小明放學(xué)騎車回家途中離家的路程與所用的時(shí)間的關(guān)系．你有想象出他在回家路上的情境嗎？