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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

小李拋一均勻的骰子,結(jié)果是一連四次都拋擲了數(shù)字“6”朝上,所以他肯定地說(shuō),我第五次拋擲骰子數(shù)字“6”朝上是肯定的.你怎樣認(rèn)為他的說(shuō)法?試述理由.

 

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

小強(qiáng)認(rèn)為拋擲一枚質(zhì)量均勻的硬幣,出現(xiàn)正面朝上和反面朝上的機(jī)會(huì)均等,雖然拋擲次數(shù)少時(shí),看不出來(lái),但次數(shù)多時(shí),就能發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)正面朝上和反面朝上的概率是一樣的.你認(rèn)為他的話有道理嗎?為什么?

 

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

學(xué)校升旗要求學(xué)生穿校服,但有一些粗心大意的學(xué)生忘記了.隨機(jī)抽查了兩個(gè)班級(jí),其中一個(gè)班的50人中有10名沒(méi)穿校服,另一個(gè)班的45人中有5人沒(méi)穿校服.試估計(jì)該校學(xué)生沒(méi)穿校服的概率是多少?

 

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

有兩組卡片,每組四張卡片上分別標(biāo)著數(shù)字1、2、34.從每組卡片中各摸出一張卡片,兩張卡片上數(shù)字和可能有哪些種?用列表方法求出點(diǎn)數(shù)和為5的概率.

 

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

某個(gè)事件發(fā)生的概率是,這意味著在三次重復(fù)實(shí)驗(yàn)中,該事件必有一次發(fā)生嗎?你有什么看法?

 

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

現(xiàn)有三個(gè)普通的正方體骰子,投擲這三個(gè)骰子,請(qǐng)說(shuō)出三個(gè)確定的事件和三個(gè)不確定的事件。[

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

一個(gè)密碼鎖的密碼由四個(gè)數(shù)字組成,每個(gè)數(shù)字都是09這十個(gè)數(shù)字中的一個(gè),只有當(dāng)四個(gè)數(shù)字與所設(shè)定的密碼相同時(shí),才能將鎖打開(kāi)粗心的小明忘了其中中間的兩個(gè)數(shù)字,他一次就能打開(kāi)該鎖的概率是多少?

 

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

自制一個(gè)長(zhǎng)方體盒子,各面依次寫(xiě)上數(shù)字1,2,3,4,5,6,從一定高度擲下,落地后,寫(xiě)有2的一面朝上的概率是?

 

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

一個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)分成10等份、每份上寫(xiě)上0,1,2…,9數(shù)字,兩個(gè)人利用這個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)做游戲,每人依次轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán),每次轉(zhuǎn)動(dòng)后分別將轉(zhuǎn)出的數(shù)填入四個(gè)方框中的任意一個(gè).如圖

,轉(zhuǎn)動(dòng)四次轉(zhuǎn)盤(pán)后每人得到一個(gè)四位數(shù),誰(shuí)的四位數(shù)大誰(shuí)就獲勝,如果第一次分別轉(zhuǎn)出3下面的數(shù),你會(huì)把它填在哪個(gè)方格中?(1)9  (2)0  (3)7  (4)3

 

 

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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

分別指出下列各項(xiàng)操作的所有可能的結(jié)果,并分別指出在各項(xiàng)操作中出現(xiàn)可能性最大的結(jié)果:

(1)旋轉(zhuǎn)圖中各轉(zhuǎn)盤(pán);

(2)擲下列各枚骰子(如圖).

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案