學習完統(tǒng)計知識后，小兵就本班同學的上學方式進行調查統(tǒng)計．如圖是他通過收集數(shù)據(jù)后繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖．請你根據(jù)圖中提供的信息解答下列問題：
（1）該班共有______名學生；
（2）將表示“步行”部分的條形統(tǒng)計圖補充完整；
（3）在扇形統(tǒng)計圖中，“騎車”部分扇形所對應的圓心角是______度；
（4）若全年級共1000名學生，估計全年級步行上學的學生有______名；
（5）在全班同學中隨機選出一名學生來宣讀交通安全法規(guī)，選出的恰好是騎車上學的學生的概率是______．

填寫推理理由．如圖：已知AB∥CD，∠1=∠2．說明BE∥CF．
因為AB∥CD
所以∠ABC=∠DCB________
又∠1=∠2
所以∠ABC-∠1=∠DCB-∠2
即∠EBC=∠FCB
所以BE∥CF________．

如圖是小明制作的風箏，為了平衡制成了軸對稱圖形，已知OC是對稱軸，∠A=35°，∠BCO=30°，那么∠AOB=________度．

正式排球比賽對所用排球的質量有嚴格的規(guī)定，下面是6個排球的質量檢測結果（用正數(shù)記超過規(guī)定質量的克數(shù)，用負數(shù)記不不足規(guī)定質量的克數(shù)）：-25，+10，-11，+30，+14，-39
請指出哪個排球的質量好一些，并用絕對值的知識進行說明．

已知?ABCD的對角線AC和BD相交于點O，AC=4，BD=5，BC=3，則△BOC周長是________．

如圖，從四邊形的一個頂點出發(fā)，可以連1條對角線，四邊形被分成兩個三角形，從五邊形的一個頂點出發(fā)，可以連2條對角線，五邊形被分成3個三角形，從六邊形的一個頂點出發(fā)，可以連3條對角線，六邊形被分成4個三角形，按照這個規(guī)律，從n邊形的一個頂點出發(fā)，可以連________條對角線，n邊形被分成________個三角形．

如圖，在平面直角坐標系x0y中，一次函數(shù)y=kx+b（k≠0）的圖象與反比例函數(shù)（m≠0）的圖象交于二、四象限內(nèi)的A、B兩點，與x軸交于C點，與y軸交于D點，E為x軸正半軸上一點，若OC=1，E點坐標為（5，0），S_△BCE=12，tan∠EOB=．
（1）求該反比例函數(shù)和一次函數(shù)的解析式；
（2）求△BOD的面積．

（1）
（2）2（m+1）²-（2m+1）（2m-1）

某班7名學生的考試成績（單位：分）如下：52，76，80，78，71，92，68．則這組數(shù)據(jù)的極差是________分．

如圖，已知AB∥CD，∠E=25°，∠D=55°，則∠ABE的度數(shù)是

1. A.
   25°
2. B.
   55°
3. C.
   70°
4. D.
   80°