科目: 來(lái)源: 題型:
如圖,是廣州市某一天內(nèi)的氣溫變化圖,根據(jù)圖象,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A.這一天中最高氣溫是26 ℃
B.這一天中最高氣溫與最低氣溫的差為18 ℃
C.這一天中2時(shí)至14時(shí)之間的氣溫在逐漸升高
D.這一天中只有14時(shí)至24時(shí)之間的氣溫在逐漸降低
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖,是反映兩個(gè)變量關(guān)系的圖,下列四個(gè)情境比較合適該圖的是( )
A.一杯熱水放在桌子上,它的水溫與時(shí)間的關(guān)系
B.一輛汽車(chē)從啟動(dòng)到勻速行駛,速度與時(shí)間的關(guān)系
C.一架飛機(jī)從起飛到降落的速度與時(shí)間的關(guān)系
D. 踢出足球的時(shí)間與速度的關(guān)系
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科目: 來(lái)源: 題型:
從空中落下一個(gè)物體,它降落的速度隨時(shí)間的變化而變化,即落地前速度隨時(shí)間的增大而逐漸增大,這個(gè)問(wèn)題中自變量是( )
A.物體 B.速度 C.時(shí)間 D.空氣
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科目: 來(lái)源: 題型:
在關(guān)系式y(tǒng)=3x+5中,下列說(shuō)法:①x是自變量,y是因變量;②x的數(shù)值可以任意選擇;③y是變量,它的值與x無(wú)關(guān);④用關(guān)系式表示的不能用圖象表示;⑤y與x的關(guān)系還可以用列表法和圖象法表示,其中正確的是( 。
A.①②⑤ B.①②④ C.①③⑤ D.①④⑤
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科目: 來(lái)源: 題型:
已知變量x、y滿足下面的關(guān)系,則x,y之間用關(guān)系式表示為( 。
x | … | -3 | -2 | -1 | 1 | 2 | 3 | … |
y | … | 1 | 1.5 | 3 | -3 | -1.5 | -1 | … |
A. y= B. y= C. y= D. y=
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科目: 來(lái)源: 題型:
在用圖象表示變量之間的關(guān)系時(shí),下列說(shuō)法最恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/p>
A.用水平方向的數(shù)軸上的點(diǎn)表示因變量
B.用豎直方向的數(shù)軸上的點(diǎn)表示自變量
C.用橫軸上的點(diǎn)表示自變量
D.用橫軸或縱軸上的點(diǎn)表示自變量
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科目: 來(lái)源: 題型:
某縣從2007年開(kāi)始實(shí)施退耕還林,每年退耕還林的面積如下表:
時(shí)間/年 | 2007 | 2008 | 2009 | 2010 | 2011 | 2012 |
面積/畝 | 350 | 380 | 420 | 500 | 600 | 720 |
(1)上表反映的是哪兩個(gè)變量之間的關(guān)系?哪個(gè)是自變量?哪個(gè)是因變量?
(2)從表中可知,隨時(shí)間的變化,退耕還林面積的變化趨勢(shì)是什么?
(3)從2007年到2012年底,洪山縣已完成退耕還林面積多少畝?
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖,反映了小明從家到超市的時(shí)間與距離之間關(guān)系的一幅圖.
(1)圖中反映了哪兩個(gè)變量之間的關(guān)系?超市離家多遠(yuǎn)?
(2)小明到達(dá)超市用了多少時(shí)間?小明僅往返(不考慮中間的等待時(shí)間)花了多少時(shí)間?
(3)小明離家出發(fā)后20分鐘到30分鐘內(nèi)可以在做什么?
(4)小明從家到超市時(shí)的平均速度是多少?返回時(shí)的平均速度是多少?
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖所示是某個(gè)函數(shù)圖象的一部分,根據(jù)圖象回答下列問(wèn)題:
(1)這個(gè)函數(shù)圖象所反映的兩個(gè)變量之間是怎樣的函數(shù)關(guān)系?
(2)請(qǐng)你根據(jù)所給出的圖象,舉出一個(gè)合乎情理且符合圖象所給出的情形的實(shí)際例子.
(3)寫(xiě)出你所舉的例子中兩個(gè)變量的函數(shù)關(guān)系式,并指出自變量的取值范圍.
(4)說(shuō)出圖象中A點(diǎn)在你所舉例子中的實(shí)際意義.
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科目: 來(lái)源: 題型:
看圖說(shuō)故事.
請(qǐng)你編寫(xiě)一個(gè)故事,使故事情境中出現(xiàn)的一對(duì)變量x、y滿足圖示的函數(shù)關(guān)系,要求:
(1)寫(xiě)出變量x和y的含義;
(2)利用圖中的數(shù)據(jù)說(shuō)明這對(duì)變量變化過(guò)程的實(shí)際意義,其中需涉及“速度”這個(gè)量.
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