求下列各數(shù)的絕對(duì)值
（1）
（2）
（3）-1.7    
（4）1.4-

有一批計(jì)算器，原售價(jià)為每臺(tái)80元，在甲、乙兩家公司銷(xiāo)售，甲公司用如下方法促銷(xiāo)：所買(mǎi)臺(tái)數(shù)在10臺(tái)以?xún)?nèi)（包括10臺(tái)）的用戶(hù)按原價(jià)銷(xiāo)售，所買(mǎi)臺(tái)數(shù)在10臺(tái)以上的用戶(hù)，其中10臺(tái)仍按原價(jià)銷(xiāo)售，超過(guò)10臺(tái)的部分打7折銷(xiāo)售；乙公司一律都按原售價(jià)的85%促銷(xiāo)，某單位需購(gòu)買(mǎi)一批計(jì)算器．
（1）若此單位恰好花費(fèi)1920元，在同一家公司購(gòu)買(mǎi)了一定數(shù)量的計(jì)算器，請(qǐng)問(wèn)是在哪家公司購(gòu)買(mǎi)的？數(shù)量是多少？
（2）當(dāng)此單位購(gòu)買(mǎi)多少臺(tái)計(jì)算器時(shí)，去兩家公司購(gòu)買(mǎi)花費(fèi)同樣多？

某班組織部分學(xué)生參加日常英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)，按原定人數(shù)估計(jì)需要費(fèi)用300元，后因人數(shù)增加到原定人數(shù)的2倍，費(fèi)用享受了優(yōu)惠，一共只需要480元，參加活動(dòng)的每個(gè)同學(xué)平均分?jǐn)偟馁M(fèi)用比原計(jì)劃少4元，原定有多少人參加這項(xiàng)培訓(xùn)？

計(jì)算：
（1）-20+（-18）-12+10；
（2）；
（3）；
（4）-2.5×17×（-4）×（-0.1）；
（5）　33.1-10.7-（-22.9）-；
（6）�。�-36）÷4-5×（-1.2）；
（7）；
（8）．

根據(jù)如圖對(duì)話(huà)，可以求得小紅所買(mǎi)的筆和筆記本的價(jià)格分別是多少

有兩個(gè)可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的均勻轉(zhuǎn)盤(pán)A，B，都被分成了3等份，并在每份內(nèi)均標(biāo)有一個(gè)數(shù)，如圖所示，規(guī)則如下：
①分別轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)A，B；
②兩個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)停止后，轉(zhuǎn)盤(pán)A的指針?biāo)�指的�?shù)字設(shè)為a，轉(zhuǎn)盤(pán)B的指針?biāo)�指的�?shù)字設(shè)為b，求出a-b的值（若指針停止在等分線(xiàn)上，則重轉(zhuǎn)一次，直到指針指向某一等分線(xiàn)為止）．
（1）用列表法或樹(shù)狀圖求出a-b的值大于0的概率；
（2）李明和王亮想用這兩個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)做游戲，他們規(guī)定：a-b的值大于0時(shí)，李明得1分，否則王亮得1分．這個(gè)游戲?qū)﹄p方公平嗎？若公平，請(qǐng)說(shuō)明理由；若不公平，試修改得分規(guī)則，使游戲?qū)﹄p方公平．

閱讀以下材料并填空．
平面上有n個(gè)點(diǎn)（n≥2），且任意三個(gè)點(diǎn)不在同一直線(xiàn)上，過(guò)這些點(diǎn)作直線(xiàn)，一共能作出多少條不同的直線(xiàn)？
（1）分析：當(dāng)僅有兩個(gè)點(diǎn)時(shí)，可連成1條直線(xiàn)；
當(dāng)有3個(gè)點(diǎn)時(shí)，可連成3條直線(xiàn)；
當(dāng)有4個(gè)點(diǎn)時(shí)，可連成6條直線(xiàn)；
當(dāng)有5個(gè)點(diǎn)時(shí)，可連成10條直線(xiàn)；
…
（2）歸納：考察點(diǎn)的個(gè)數(shù)n和可連成直線(xiàn)的條數(shù)S_n，發(fā)現(xiàn)：
（3）推理：平面上有n個(gè)點(diǎn)，兩點(diǎn)確定一條直線(xiàn)．取第一個(gè)點(diǎn)A有n種取法，取第二個(gè)點(diǎn)B有（n-1）種取法，所以一共可連成n（n-1）條直線(xiàn)，但AB與BA是同一條直線(xiàn)，故應(yīng)除以2，即．
（4）結(jié)論：．

點(diǎn)的個(gè)數(shù)	可連成直線(xiàn)條數(shù)
2	l=S2=
3	3=S3=
4	6=S4=
5	10=S5=
…	…
n	Sn=

試探究以下問(wèn)題：
平面上有n（n≥3）個(gè)點(diǎn)，任意三個(gè)點(diǎn)不在同一直線(xiàn)上，過(guò)任意三點(diǎn)作三角形，一共能作出多少不同的三角形？
①分析：
當(dāng)僅有3個(gè)點(diǎn)時(shí)，可作______個(gè)三角形；
當(dāng)有4個(gè)點(diǎn)時(shí)，可作______個(gè)三角形；
當(dāng)有5個(gè)點(diǎn)時(shí)，可作______個(gè)三角形；
…
②歸納：考察點(diǎn)的個(gè)數(shù)n和可作出的三角形的個(gè)數(shù)S_n，發(fā)現(xiàn)：

點(diǎn)的個(gè)數(shù)	可連成三角形個(gè)數(shù)
3
4
5
…	…
n

③推理：______
取第一個(gè)點(diǎn)A有n種取法，
取第二個(gè)點(diǎn)B有（n-1）種取法，
取第三個(gè)點(diǎn)C有（n-2）種取法，
但△ABC、△ACB、△BAC、△BCA、△CAB、△CBA是同一個(gè)三角形，故應(yīng)除以6．
④結(jié)論：______．

如圖，已知AB∥CD，AD和BC相交于點(diǎn)O，∠A=50°，∠AOB=105°，則∠C等于

1. A.
   20°
2. B.
   25°
3. C.
   35°
4. D.
   45°

在Rt△ABC中，∠C=90°，c=8，sinA=，則b=________．

如圖，在方格紙中有形狀、大小都一樣的兩個(gè)圖形．
（1）將左下角的圖形繞其右邊的頂點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，畫(huà)出新圖形；
（2）運(yùn)用你所學(xué)過(guò)的知識(shí)，用什么方法將得到的新圖形重合到另一個(gè)圖形上．