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科目: 來源: 題型:單選題

作業(yè)寶如圖,已知AB∥CD,OA、OC分別平分∠BAC和∠ACD,OM⊥AC于點(diǎn)M,且OM=3,則AB、CD之間的距離為


  1. A.
    2
  2. B.
    4
  3. C.
    6
  4. D.
    8

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科目: 來源: 題型:解答題

求代數(shù)式的值:5(x-2y)-8(x-2y)2-2(x-2y)+4(x-2y)2(其中數(shù)學(xué)公式,數(shù)學(xué)公式

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科目: 來源: 題型:單選題

在⊙O中,弦AB和弦CD,如果AB=2CD,下列正確的是


  1. A.
    數(shù)學(xué)公式=2數(shù)學(xué)公式
  2. B.
    數(shù)學(xué)公式>2數(shù)學(xué)公式
  3. C.
    數(shù)學(xué)公式<2數(shù)學(xué)公式
  4. D.
    無法確定

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科目: 來源: 題型:單選題

下列圖形中,是軸對稱圖形的是


  1. A.
    任意兩個(gè)點(diǎn)
  2. B.
    梯形
  3. C.
    平行四邊形
  4. D.
    任意三角形

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科目: 來源: 題型:單選題

等腰三角形中有一個(gè)內(nèi)角等于40゜,其余兩個(gè)角的度數(shù)為


  1. A.
    40゜,100゜
  2. B.
    70゜,70゜
  3. C.
    40゜,100゜或70゜,70゜
  4. D.
    60゜,80゜

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科目: 來源: 題型:解答題

作業(yè)寶如圖,已知:梯形ABCD中,AD∥BC,AC、BD交于點(diǎn)O,E是BC延長線上一點(diǎn),點(diǎn)F在DE上,且數(shù)學(xué)公式=數(shù)學(xué)公式.求證:OF∥BC.

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科目: 來源: 題型:解答題

作業(yè)寶如圖,某中學(xué)準(zhǔn)備在校園里利用圍墻的一段,再砌三面墻,圍成一個(gè)矩形花園ABCD(圍墻MN最長可利用25m),現(xiàn)在已備足可以砌50m長的墻的材料,試設(shè)計(jì)一種砌法,使矩形花園的面積為300m2

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科目: 來源: 題型:解答題

某景區(qū)的旅游線路如圖1所示,其中A為入口,B,C,D為風(fēng)景點(diǎn),E為三岔路的交匯點(diǎn),圖1中所給數(shù)據(jù)為相應(yīng)兩點(diǎn)間的路程(單位:km).甲游客以一定的速度沿線路“A→D→C→E→A”步行游覽,在每個(gè)景點(diǎn)逗留的時(shí)間相同,當(dāng)他回到A處時(shí),共用去3h.甲步行的路程s(km)與游覽時(shí)間t(h)之間的部分函數(shù)圖象如圖2所示.
(1)求甲在每個(gè)景點(diǎn)逗留的時(shí)間,并補(bǔ)全圖象;
(2)求C,E兩點(diǎn)間的路程;
(3)乙游客與甲同時(shí)從A處出發(fā),打算游完三個(gè)景點(diǎn)后回到A處,兩人相約先到者在A處等候,等候時(shí)間不超過10分鐘.如果乙的步行速度為3km/h,在每個(gè)景點(diǎn)逗留的時(shí)間與甲相同,他們的約定能否實(shí)現(xiàn)?請說明理由.
作業(yè)寶

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科目: 來源: 題型:單選題

在下列式子中,不是不等式的是


  1. A.
    2x<1
  2. B.
    x≠-2
  3. C.
    4x+5>0
  4. D.
    a=3

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科目: 來源: 題型:解答題

(1)函數(shù)y=-2(x-2)2、y=-2(x-2)2+3的圖象與函數(shù)y=-2x2的圖象______相同,只是______發(fā)生了改變,把函數(shù)y=-2x2的圖象沿______軸向______平移______個(gè)單位長度,即可得到函數(shù)y=-2(x-2)2的圖象;再將所得圖象沿______軸向______平移______個(gè)單位長度,即可得到函數(shù)y=-2(x-2)2+3的圖象;
(2)函數(shù)y=a(x+m)2+k的圖象是由函數(shù)y=數(shù)學(xué)公式的圖象向左平移1個(gè)單位長度,再向下平移2個(gè)單位長度得到的,則a=______,m=______,k=______.

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同步練習(xí)冊答案