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【題目】國家規(guī)定“中小學生每天在校體育活動時間不低于1小時”.為此,某市就“你每天在校體育活動時間是多少”的問題隨機調查了轄區(qū)內300名初中學生.根據調查結果繪制成的統(tǒng)計圖(部分)如圖所示,其中分組情況是:
A組:;B組:
C組:D組:
請根據上述信息解答下列問題:
(1)C組的人數是;
(2)本次調查數據的中位數落在組內;
(3)若該轄區(qū)約有24 000名初中學生,請你估計其中達國家規(guī)定體育活動時間的人約有多少?
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【題目】近年來,中學生的身體素質普遍下降,某校為了提高本校學生的身體素質,落實教育部門“在校學生每天體育鍛煉時間不少于1小時”的文件精神,對部分學生的每天體育鍛煉時間進行了調查統(tǒng)計.以下是本次調查結果的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖.
組別 | A | B | C | D | E |
時間t(分鐘) | t<40 | 40≤t<60 | 60≤t<80 | 80≤t<100 | t≥100 |
人數 | 12 | 30 | a | 24 | 12 |
(1)求出本次被調查的學生數;
(2)請求出統(tǒng)計表中a的值;
(3)求各組人數的眾數;
(4)根據調查結果,請你估計該校2400名學生中每天體育鍛煉時間不少于1小時的學生人數.
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【題目】為了研究某藥品的療效,現選取若干名志愿者進行臨床試驗.所有志愿者的舒張壓數據(單位:kPa)的分組區(qū)間為[12,13),[13,14),[14,15),[15,16),[16,17],將其按從左到右的順序分別編號為第一組、第二組、…、第五組.如圖是根據試驗數據制成的頻率分布直方圖.
(1)若第一組接受治療的志愿者有12人,則第三組接受治療的志愿者有多少人?
(2)若接受治療的志愿者共有50人,規(guī)定舒張壓在14kpa以上的志愿者接受進一步的臨床試驗,若從三組志愿者中按比例分配20張床位,則舒張壓數據在[14,15)的志愿者總共可以得到多少張床位?
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【題目】松雷中學校學生會干部對校學生會倡導的“助殘”自愿捐款活動進行抽樣調查,得到一組學生捐款情況的數據,下圖是根據這組數據繪制的統(tǒng)計圖,圖中從左到右各長方形高度之比為3:4:5:8:2,又知此次調查中捐15元和20元的人數共39人.
(1)他們一共抽查了多少人?
(2)若該校共有2310名學生,請估計全校學生共捐款多少元?
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【題目】如圖1,線段AB是圓O的直徑,弦CD⊥AB于點H,點M是弧CBD上任意一點,AH=4,CD=16.
(1)求圓O的半徑r的長度;
(2)求tan∠CMD;
(3)如圖2,直徑BM交直線CD于點E,直線MH交圓O于點N,連接BN交CE于點F,求HEHF的值.
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【題目】如圖,一次函數y1=kx+b的圖象與反比例函數y2=的圖象交于點A(﹣3,2),B(n,﹣6)兩點.
(1)求一次函數與反比例函數的解析式;
(2)求△AOB的面積;
(3)請直接寫出y1<y2時x的范圍.
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【題目】 某校為了解九年級男同學的體育考試準備情況,隨機抽取部分男同學進行了1000米跑測試.按照成績分為優(yōu)秀、良好、合格與不合格四個等級.學校繪制了如下不完整的統(tǒng)計圖.
(1)根據給出的信息,補全兩幅統(tǒng)計圖;
(2)該校九年級有600名男生,請估計成績未達到良好有多少名?
(3)某班甲、乙兩位成績優(yōu)秀的同學被選中參加即將舉行的學校運動會1000米比賽,預賽分為A、B、C三組進行,選手由抽簽確定分組.甲、乙兩人恰好分在同一組的概率是多少?
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【題目】如圖,在成都地鐵6號線某站通道的建設中,建設工人將坡長為10米(AB=10米),坡角60°(∠BAE=60°)的斜坡通道改造成坡角為45°(∠BDE=45°)的斜坡通道,使斜坡的起點從點A處向左平移至點D處,求截面圖上AD的長.(結果保留根號).
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【題目】如圖,拋物線y=ax2+x+c與x軸交于A,B兩點,A點坐標為(﹣3,0),與y軸交于點C,點C坐標為(0.﹣6),連接BC,點C關于x軸的對稱點D,點P是x軸上的一個動點,設點P的坐標為(m,0),過點P作x軸的垂線l交拋物線于點Q,交直線BD于點M.
(1)求二次函數解析式;
(2)點P在x軸上運動,若﹣6≤m≤2時,求線段MQ長度的最大值.
(3)點P在x軸上運動時,N為平面內一點,使得點B、C、M、N為頂點的四邊形為菱形?如果存在,請直接寫出點N坐標;不存在,說明理由.
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【題目】已知,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,BC=4,AB=4,點D是AC邊上的一個動點,將△ABD沿BD所在直線折疊,使點A落在P處.
(1)如圖1,若點D是AC中點,連接PC.
①求AC的長;
②試猜想四邊形BCPD的形狀,并加以證明;
(2)如圖2,若BD=AD,過點P作PH⊥BC交BC的延長線于點H,求CH的長.
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