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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在△ABC 與△DEF 中,下列四個(gè)命題是真命題的個(gè)數(shù)共有( )

①如果A D, ,那么△ABC 與△DEF相似;

②如果A D,,那么△ABC 與△DEF相似;

③如果A D 90°,,那么△ABC 與△DEF相似;

④如果A D 90°, ,那么△ABC 與△DEF相似.

A.1 個(gè)B.2 個(gè)C.3 個(gè)D.4 個(gè)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】1)如圖①,在中,,,則的值是_______

2)如圖②,在正方形中,,點(diǎn)是平面上一動(dòng)點(diǎn),且,連接,在上方作正方形,求線段的最大值.

問(wèn)題解決:(3)如圖③,半徑為6,在中,,點(diǎn)上,點(diǎn)內(nèi),且.當(dāng)點(diǎn)在圓上運(yùn)動(dòng)時(shí),求線段的最小值.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,二次函數(shù)的圖像經(jīng)過(guò)的三個(gè)頂點(diǎn),其中,

1)求點(diǎn)的坐標(biāo);

2)在第三象限存在點(diǎn),使以為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形,求滿(mǎn)足條件的點(diǎn)的坐標(biāo);

3)在(2)的條件下,能否將拋物線平移后經(jīng)過(guò)兩點(diǎn),若能求出平移后經(jīng)過(guò)兩點(diǎn)的拋物線的表達(dá)式,并寫(xiě)出平移過(guò)程.若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為了豐富校園生活,展現(xiàn)同學(xué)們英語(yǔ)表達(dá)的風(fēng)采,某校組織了“英語(yǔ)風(fēng)采大賽”,大賽共設(shè)置四個(gè)比賽項(xiàng)目.八年級(jí)六班的同學(xué)們踴躍報(bào)名,在“才藝表演”項(xiàng)目中,小怡報(bào)名表演古箏,小宏報(bào)名表演小提琴,小童報(bào)名表演笛子,小燦和小源報(bào)名唱英文歌曲.為了取得良好的節(jié)目效果,體現(xiàn)公平公正.文體委員決定采用以下方法搭配組合節(jié)目:制作5張完全相同的卡片,正面分別寫(xiě)上報(bào)名參加比賽同學(xué)的姓名,將卡片反面朝上洗勻,然后隨機(jī)抽取卡片,卡片正面是誰(shuí)的名字,誰(shuí)就代表班級(jí)參加比賽.

1)隨機(jī)抽取一張卡片,求六班才藝表演項(xiàng)目是“樂(lè)器獨(dú)奏”的概率;

2)隨機(jī)抽取兩張卡片,請(qǐng)用樹(shù)狀圖或列表法求小宏和小燦組合參加比賽的概率.(注:可以用分別表示小怡,小宏,小童,小燦,小源的名字)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知兩地相距,甲、乙兩輛貨車(chē)裝滿(mǎn)貨物分別從兩地相向而行,圖中分別表示甲、乙兩輛貨車(chē)離地的距離與行駛時(shí)間之間的函數(shù)關(guān)系.請(qǐng)你根據(jù)以上信息,解答下列問(wèn)題:

1)分別求出直線所對(duì)應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式;

2)何時(shí)甲貨車(chē)離地的距離大于乙貨車(chē)離地的距離?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在炎熱的夏季,遮陽(yáng)傘在我們的生活中隨處可見(jiàn).如圖①,滑動(dòng)調(diào)節(jié)式遮陽(yáng)傘的立柱直于地面,點(diǎn)為立柱上的滑動(dòng)調(diào)節(jié)點(diǎn),傘體的截面示意圖為,中點(diǎn),,.當(dāng)點(diǎn)位于初始位置時(shí),點(diǎn)重合(如圖②).根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),當(dāng)太陽(yáng)光線與垂直時(shí),遮陽(yáng)效果最佳.已知太陽(yáng)光線與地面的夾角為(如圖③),為使遮陽(yáng)效果最佳,點(diǎn)需從上調(diào)多少米?(結(jié)果精確到)(參考數(shù)據(jù):,,

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】2020年伊始,全國(guó)發(fā)生了傳播速度快、感染范圍廣、防控難度大的新冠肺炎疫情.根據(jù)教育部提出的2020年春節(jié)延期開(kāi)學(xué),“停課不停學(xué)”的相關(guān)要求,很多學(xué)校開(kāi)展了線上授課相關(guān)工作.為了更好地提高學(xué)生線上授課的效果,某中學(xué)進(jìn)行了線上授課問(wèn)卷調(diào)查.其中一項(xiàng)調(diào)查是:你認(rèn)為影響師生互動(dòng)的最主要因素是A.教師的授課理念;B.網(wǎng)絡(luò)配麥等硬件問(wèn)題;C.科目特點(diǎn);D.學(xué)生的配合情況,針對(duì)這個(gè)題目,問(wèn)卷時(shí)要求每位同學(xué)必須且只能選擇其中一項(xiàng).現(xiàn)隨機(jī)抽取了若干名學(xué)生的調(diào)查問(wèn)卷,將所得數(shù)據(jù)進(jìn)行整理,制成如下條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖.

請(qǐng)你根據(jù)以上提供的信息,解答下列問(wèn)題:

1)補(bǔ)全上面的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖;

2)所抽取學(xué)生中認(rèn)為影響師生互動(dòng)最主要因素的眾數(shù)為____________;

3)已知該校有2400名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)該校學(xué)生中認(rèn)為影響師生互動(dòng)的最主要因素是“C.科目特點(diǎn)”的有多少人?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,中,,于點(diǎn),點(diǎn)是線段的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),則的最小值是________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知:如圖,拋物線的頂點(diǎn)為A0,2),與x軸交于B(﹣2,0)、C2,0)兩點(diǎn).

1)求拋物線的函數(shù)表達(dá)式;

2)設(shè)點(diǎn)P是拋物線y上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),連接PO并延長(zhǎng)至點(diǎn)Q,使OQ2OP.若點(diǎn)Q正好落在該拋物線上,求點(diǎn)P的坐標(biāo);

3)設(shè)點(diǎn)P是拋物線y上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),連接PO并延長(zhǎng)至點(diǎn)Q,使OQmOPm為常數(shù));

證明點(diǎn)Q一定落在拋物線上;

設(shè)有一個(gè)邊長(zhǎng)為m+1的正方形(其中m3),它的一組對(duì)邊垂直于x軸,另一組對(duì)邊垂直于y軸,并且該正方形四個(gè)頂點(diǎn)正好落在拋物線組成的封閉圖形上,求線段PQ被該正方形的兩條邊截得線段長(zhǎng)最大時(shí)點(diǎn)Q的坐標(biāo).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知矩形紙片中,,,點(diǎn)邊上的動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)不與點(diǎn)、重合),如圖1所示,沿折痕翻折得到,設(shè)

1)當(dāng)、、在同一直線上時(shí),求的值;

2)如圖2,點(diǎn)邊上,沿再次折疊紙片,使點(diǎn)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)在直線上,

①求的最小值;

②點(diǎn)能否落在邊上?若能,求出的值,若不能,試說(shuō)明理由.

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同步練習(xí)冊(cè)答案