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【題目】已知:在菱形ABCD中,E,FBD上的兩點,且AECF

求證:四邊形AECF是菱形.

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【題目】為了加強學生的安全意識,某校組織了學生參加安全知識競賽,從中抽取了部分學生成績(得分數(shù)取正整數(shù),滿分為100分)進行統(tǒng)計,繪制統(tǒng)計圖如下(未完成),解答下列問題:

1)若A組的頻數(shù)比B組小24,求頻數(shù)分布直方圖中的、的值;

2)扇形統(tǒng)計圖中,D部分所對的圓心角為n°,求n的值并補全頻數(shù)分布直方圖;

3)若成績在80分以上為優(yōu)秀,全校共有2000名學生,估計成績優(yōu)異的學生有多少名?

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【題目】在平面直角坐標系中,A12),B3,4),C41),連接ABBC、CA,平移ABC得到DEF,其中A點與D點對應(yīng),B點與E點對應(yīng),C點與F點對應(yīng)。

1)使EA重合,畫出DEF,并寫出F的坐標;

2)若將ABC向左平移個單位,使得到的DEF的頂點DF分別位于軸兩側(cè),求的取值范圍。

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【題目】有三個大小一樣的正六邊形,可按下列方式進行拼接:

方式1:如圖1

方式2:如圖2;

若有四個邊長均為1的正六邊形,采用方式1拼接,所得圖案的外輪廓的周長是_______.個邊長均為1的正六邊形,采用上述兩種方式的一種或兩種方式混合拼接,若得圖案的外輪廓的周長為18,則的最大值為__________

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【題目】如圖,學校位于小亮家北偏東35°方向,距離為300m,學校位于大剛家南偏東85°方向,距離也是300m,則大剛家相對于小亮家的位置是_______。

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【題目】如圖1,已知點E,F,GH是矩形ABCD各邊的中點,AB2.4BC3.4.動點M從點A出發(fā),沿ABCDA勻速運動,到點A停止,設(shè)點M運動的路程為x,點M到四邊形EFGH的某一個頂點的距離為y,如果表示y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系的圖象如圖2所示,那么四邊形EFGH的這個頂點是( 。

A. EB. FC. GD. H

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【題目】數(shù)學課上,大家一起研究三角形中位線定理的證明,小麗和小亮在學習思考后各自嘗試了一種輔助線,如圖1,圖2所示,其中輔助線做法能夠用來證明三角形中位線定理的是(

A. 小麗和小亮的輔助線做法都可以

B. 小麗和小亮的輔助線做法都不可以

C. 小麗的輔助線做法可以,小亮的不可以

D. 小亮的輔助線做法可以,小麗的不可以

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【題目】問題提出;

1)如圖1,矩形ABCD,AB4,BC8,點ECD的中點,點PBC上的動點,CP   時,APE的周長最。

2)如圖2,矩形ABCD,AB4,BC8,點ECD的中點,點P、點QBC上的動點,且PQ2,當四邊形APQE的周長最小時,請確定點P的位置(即BP的長)

問題解決;

3)如圖3,某公園計劃在一片足夠大的等邊三角形水域內(nèi)部(不包括邊界)點P處修一個涼亭,設(shè)計要求PA長為100米,同時點M,N分別是水域AB,AC邊上的動點,連接P、MN的水上浮橋周長最小時,四邊形AMPN的面積最大,請你幫忙算算此時四邊形AMPN面積的最大值是多少?

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【題目】如圖,拋物線yx2+bx+cx軸交于點A(﹣1,0)、B兩點,與y軸交于點C0,﹣3).

1)求拋物線的函數(shù)解析式;

2)已知點Pm,n)在拋物線上,當﹣2≤m3時,直接寫n的取值范圍;

3)拋物線的對稱軸與x軸交于點M,點D與點C關(guān)于點M對稱,試問在該拋物線上是否存在點P,使ABPABD全等?若存在,請求出所有滿足條件的P點的坐標;若不存在,請說明理由.

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【題目】如圖,已知O是以AB為直徑的ABC的外接圓,過點A作O的切線交OC的延長線于點D,交BC的延長線于點E.

(1)求證:DAC=DCE;

(2)若AB=2,sinD=,求AE的長.

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