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科目: 來(lái)源: 題型:

若a<0,則5a+3|a|=
2a
2a

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科目: 來(lái)源: 題型:

一個(gè)兩位數(shù),用a表示十位數(shù)字,用b表示個(gè)位數(shù)字,則
(1)這個(gè)兩位數(shù)可表示為
10a+b
10a+b

(2)將個(gè)位數(shù)字與十位數(shù)字對(duì)調(diào),所得新的兩位數(shù)為
10b+a
10b+a

(3)新兩位數(shù)與原兩位數(shù)的差為
9b-9a
9b-9a

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科目: 來(lái)源: 題型:

一個(gè)多項(xiàng)式減去-3x等于5x2-3x-5,則該多項(xiàng)式為( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

代數(shù)式9x2-6x-5與10x2-2x-7的差是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

化簡(jiǎn)-6a2+2ab+2(3a2-
1
2
ab)
所得結(jié)果是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

網(wǎng)民認(rèn)為將來(lái)最有希望的網(wǎng)上事業(yè)如下表所示:
網(wǎng)上購(gòu)物 60.5% 網(wǎng)上炒股 50.9%
網(wǎng)上學(xué)校 54.7% 網(wǎng)上游戲 38.0%
網(wǎng)絡(luò)通信 52.4% 網(wǎng)上醫(yī)院 28.9%
根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果回答問(wèn)題:
(1)你能從表格中獲得哪些信息?
(2)這個(gè)調(diào)查結(jié)果可以用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示嗎?若能,說(shuō)明原因;若不能,說(shuō)明為什么,并說(shuō)明用什么統(tǒng)計(jì)圖表示調(diào)查結(jié)果較合理.

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科目: 來(lái)源: 題型:

已知線段AB=20cm,點(diǎn)M是線段AB的中點(diǎn),點(diǎn)C是AB延長(zhǎng)線上一點(diǎn),AC=3BC,點(diǎn)D是線段BA延長(zhǎng)線上一點(diǎn),AD=
12
AB.
(1)求線段BC的長(zhǎng);
(2)求線段DC的長(zhǎng);
(3)點(diǎn)M還是哪些線段的中點(diǎn).

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科目: 來(lái)源: 題型:

解下列方程:
(1)
x+4
5
-(x-5)=
x-2
2
;
(2)
0.4y+0.9
0.5
-
0.3-0.2y
0.3
=1

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科目: 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:
(1)-12÷
1
9
×(-3)2
;
(2)(-2)÷[(-
1
2
)2×(
1
2
)3]×|-
25
4
|-(-5)

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是從上面看一些小立方塊搭成的幾何體得到的圖形,小正方形中的數(shù)字表示在該位置的小立方塊的個(gè)數(shù),請(qǐng)畫(huà)出從正面和左面看到的圖形.

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同步練習(xí)冊(cè)答案