小華學(xué)習(xí)做飯的過程中，經(jīng)常加熱油和水，她猜想油的比熱容比水小，能夠支持她這一猜想的事實是（　�。�
分析：由于物質(zhì)吸熱的多少與物體的質(zhì)量和物體升高的溫度有關(guān)，所以在比較不同物質(zhì)的吸熱能力時，要采用控制變量法，應(yīng)控制它們的質(zhì)量和升高的溫度都相同，比較它們吸熱多少（加熱時間長短），吸收的熱量多，比熱容大；或控制它們的質(zhì)量和吸熱多少相同，比較它們升高的溫度，升高的溫度高，比熱容小．
解答：解：油比水的比熱容小，說明質(zhì)量相同的油和水在溫度升高相同度數(shù)時，油比水吸熱少，或質(zhì)量相同的油和水吸收相同熱時，油比水溫度升高的多．
故選A．
點評：比熱容是物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)，比較比熱容的大小時，要在吸收相同的熱量時，比溫度升高的度數(shù)，或在溫度升高的度數(shù)相同時，比較吸收的熱量．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

小華學(xué)習(xí)做飯的過程中，經(jīng)常加熱油和水，她猜想油的比熱容比水�。�
（1）能夠支持她這一猜想的事實是
A
A
．
A．同樣情況下，油升溫比水快      B．油能把食物炸黃，而水不能
C．油能漂在水面上                D．油比水難蒸發(fā)
（2）為了驗證猜想，小華向兩個同樣的燒杯里分別倒入
質(zhì)量
質(zhì)量
相同的水和油，并測量它們的初始溫度．兩溫度計示數(shù)相同，如圖所示，它們的初始溫度為
20
20
℃．
（3）在同樣條件下加熱相同時間后，水的溫度達(dá)到25℃，油的溫度達(dá)到30℃，由此可得油的比熱容為
2.1×103
2.1×103
J/（kg?℃）[水的比熱容為4.2×103 J/（kg?℃）]．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?響水縣模擬）小華學(xué)習(xí)做飯的過程中經(jīng)常加熱油和水，她猜想油的比熱容比水�。鐖D所示，是她探究時的實驗裝置．左右兩圖中，除杯內(nèi)分別裝的是質(zhì)量和初溫相等的食用油和水外，其余都相同．
（1）能夠支持她的猜想的事實是
A
A

A．同樣情況下，油升溫比水快
B．油能把水炸黃，而水不能
C．油能漂在水面上
D．油比水難蒸發(fā)
（2）完成該實驗還需要測量器材是
溫度計
溫度計
、
秒表
秒表
．
（3）食用油和水吸收的熱量是用
加熱時間
加熱時間
來反映的．
（4）實驗時，小明看到了食用油先沸騰，他得出了食用油一定比水吸熱升溫快的結(jié)論，小明的這種做法是
錯誤
錯誤
（選填“正確”或“錯誤”），你的理由是
實驗時未控制它們升高的溫度相同
實驗時未控制它們升高的溫度相同
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小華學(xué)習(xí)做飯的過程中，經(jīng)常加熱油和水，她猜想油的比熱容比水�。�
（1）能夠支持她這一猜想的事實是
A
A

A．同樣情況下，油升溫比水快      B．油能把食物炸黃，而水不能
C．油能漂在水面上                D．油比水難蒸發(fā)
（2）為了驗證猜想，小華向兩個同樣的燒杯里分別倒入
質(zhì)量
質(zhì)量
相同的水和油．
（3）小華猜想：物體溫度升高吸收的熱量可能與質(zhì)量和物質(zhì)種類有關(guān)．為了研究物體溫度升高吸收的熱量與物質(zhì)種類有關(guān)，她制定了兩個方案：
A．讓研究對象都升高相同的溫度，然后比較它們吸收熱量的多少．
B．讓研究對象都吸收相同的熱量，然后比較它們升高溫度的高低．
某同學(xué)做了如下實驗：在2個相同的燒杯中分別盛有水和油，用兩個電加熱器進(jìn)行加熱，下表是他們的實驗記錄，根據(jù)實驗記錄回答下列問題：
加熱時間/min 0 1 2 3 4 5 6
水的溫度/℃ 20 22 24 26 28 30 32
油的溫度/℃ 20 24 28 32 36 40 44
（4）該同學(xué)選擇的是方案
B
B
．由表可知，相同質(zhì)量的水和油，吸收相同的熱量，
油
油
升高的溫度多；相同質(zhì)量的水和油，升高相同的溫度，
水
水
吸收的熱量多；
（5）在這個實驗中，使用
加熱時間
加熱時間
間接表示水和油液體吸收的熱量多少的．結(jié)合表格中的數(shù)據(jù)，可知液體的比熱容為
2.1×103
2.1×103
J/（kg?℃）

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)小華學(xué)習(xí)做飯的過程中，經(jīng)常加熱油和水，她猜想油的比熱容比水�。�
（1）能夠支持她這一猜想的事實是
 

A．同樣情況下，油升溫比水快      B．油能把食物炸黃，而水不能
C．油能漂在水面上                D．油比水難蒸發(fā)
（2）為了驗證猜想，小華向兩個同樣的燒杯里分別倒質(zhì)量相同的水和油，并測量它們的初始溫度．兩溫度計示數(shù)相同，如圖所示，它們的初始溫度為
 
℃．
（3）小華猜想：物體溫度升高吸收的熱量可能與質(zhì)量和物質(zhì)種類有關(guān)．為了研究物體溫度升高吸收的熱量與物質(zhì)種類有關(guān)，她制定了兩個方案：
A．讓研究對象都升高相同的溫度，然后比較它們吸收熱量的多少．
B．讓研究對象都吸收相同的熱量，然后比較它們升高溫度的高低．
某同學(xué)做了如下實驗：在2個相同的燒杯中分別盛有水和油，用兩個電加熱器進(jìn)行加熱，下表是他們的實驗記錄，根據(jù)實驗記錄回答下列問題：
燒杯號 液體 質(zhì)量/g 加熱時間/min 升高的溫度/℃
1 水 300 6 25
2 油 300 6 30
該同學(xué)選擇的是方案
 
，在實驗中控制
 
和
 
相同，這種實驗方法稱為
 
，比較的結(jié)果是
 
比熱容大．

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