【題目】如圖甲所示,物體A是邊長(zhǎng)為10cm的正方體,桿B一端固定在容器底,一端連著A。現(xiàn)緩慢向容器中加水至A浸沒為止,桿B受到物體A的作用力F隨水深變化的圖像如圖乙所示。已知容器底面積為400cm2,且不計(jì)桿的質(zhì)量和體積。當(dāng)h水=9cm時(shí),物體A受到的浮力為_______N;當(dāng)A剛好浸沒時(shí),僅將桿從容器里撤去,物體在水中靜止后,水對(duì)容器底的壓強(qiáng)為_______Pa。
【答案】6 1200
【解析】
(1)由圖乙可知,當(dāng)水深在0-3cm時(shí),桿B受到物體A的作用力不變,該作用力等于A的重力;
水深在3cm-9cm,桿B受到物體A的作用力逐漸變小,原因是物體A受到水的浮力變大;由此可知,桿B的長(zhǎng)度L=3cm;
當(dāng)水深為9cm時(shí),桿B受到物體A的作用力為0,此時(shí)物體A受到的重力和浮力相等,
此時(shí)物體A浸入水中深度h浸=9cm-3cm=6cm,
物體A排開水的體積:
V排=SAh浸=10cm×10cm×6cm=600cm3,
物體A受到水的浮力:
F浮=ρ水V排g=1×103kg/m3×600×10-6m3×10N/kg=6N;
(2)物體A剛好浸沒時(shí)水深h=10cm+3cm=13cm,
物體A的體積VA=10cm×10cm×10cm=1000cm3,
水和物體A的總體積V總=S容h=400cm2×13cm=5200cm3,
此時(shí)水的體積:
V水=V總-VA=5200cm3-1000cm3=4200cm3,
僅將桿從容器里撤去,物體在水中靜止后漂浮,排開水的體積V排=600cm3,
設(shè)此時(shí)水深為H,則:
S容H=V水+V排=4200cm3+600cm3=4800cm3,
所以,,
此時(shí)水對(duì)容器底的壓強(qiáng):。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,是小明“探究物質(zhì)熔化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝罝。
(1)實(shí)驗(yàn)中通過水對(duì)試管加熱,而不是直接加熱試管,其主要目的是______________。
(2)實(shí)驗(yàn)中每隔一分鐘記錄一次物質(zhì)的溫度及對(duì)應(yīng)狀態(tài),并記錄數(shù)據(jù),作出溫度隨時(shí)間變 化的圖象,如圖乙所示。由圖象可知:該物質(zhì)在熔化過程中吸收熱量,溫度_________,該物質(zhì)是晶體。
(3)比較圖像中AB段與CD段可知:該物質(zhì)在__________ (選填“AB”或“CD”)段吸熱能力強(qiáng)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小華同學(xué)利用焦距f為15厘米的凸透鏡、一個(gè)高度為3厘米的發(fā)光體、光屏和光具座等做“驗(yàn)證凸透鏡成實(shí)像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中,所測(cè)得的物距u像距v以及所成像的像高h分別記錄在表中。
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 物距u(厘米) | 像距v(厘米) | 像高h(厘米) |
1 | 60.00 | 20.00 | 1.00 |
2 | 45.00 | 22.50 | 1.50 |
3 | 33.75 | 27.00 | 2.40 |
4 | 27.50 | 33.00 | 3.60 |
5 | 25.00 | 37.50 | 4.50 |
6 | 22.50 | 45.00 | 6.00 |
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)序號(hào)1~6數(shù)據(jù),分析比較像距v、像高h隨物距u的變化情況,可得出的初步結(jié)論是:同一凸透鏡成實(shí)像時(shí),物距u變小,__________。
(2根據(jù)實(shí)驗(yàn)序號(hào)1~6數(shù)據(jù),分析比較像距v、物距u的大小及發(fā)光體高度和像高h情況,可得出的初步結(jié)論是_______________________________________________
(a)同一凸透鏡成縮小的實(shí)像時(shí),_____________。
(b)同一凸透鏡成放大的實(shí)像時(shí),_____________。
(3)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1~6數(shù)據(jù)中像距v與物距u的比值及像高h與物高的比值,可得出的初步結(jié)論是:凸透鏡成實(shí)像時(shí),_______。
(4)根據(jù)表中信息,可以提出了一個(gè)猜想:“當(dāng)物距 u等于某-值時(shí),可能會(huì)成等大的實(shí)像”。為了驗(yàn)證這-猜想,可以在本實(shí)驗(yàn)中將物體置于離凸透鏡__________厘米的范圍中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示電路,電源電壓保持不變,燈標(biāo)有“4V 1.6 W” 字樣,忽略溫度變化對(duì)燈泡電阻的影響,滑動(dòng)變阻器R2的最大阻值是50Ω,R1定值電阻阻值是20Ω。電流表的量程為0~0.6A,電壓表的量程為0~3 V。將滑動(dòng)變阻器的滑片移至最左端,只斷開開關(guān)S1時(shí),R1消耗電功率為1.8 W。在保證各元件安全的情況下,下列說法正確的是
A.電源電壓為36V
B.小燈泡的電阻為20Ω
C.只閉合開關(guān)S 和S1,R2允許的取值范圍是5~10Ω
D.只斷開開關(guān)S1,電路消耗總功率最大值為3.4 W
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】“汽車共享”在重慶市推出以來受到市民的青睞,它屬于公共交通的補(bǔ)充,可以滿足人們自駕出行的需求。如圖是我市一款電動(dòng)共享汽車。若小科駕駛該款車以36km/h的速度在水平路面勻速直線行駛30min,汽車受到的阻力恒為1200N。求:
(1)汽車在這段時(shí)間內(nèi)通過的路程;
(2)汽車在這段時(shí)間內(nèi)牽引力做功的功率。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“電壓一定時(shí),電流跟電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)的電路如圖甲所示。
(1)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲中所示實(shí)物連接成完整電路(導(dǎo)線不允許交叉)
(____________)
(2)連接好電路,發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,電壓表示數(shù)始終接近電源電壓,造成這一現(xiàn)象的原因可能是_____。
(3)排除電路故障后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),多次改變R的阻值,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使電壓表示數(shù)保持不變。若電壓表示數(shù)偏小,則應(yīng)將滑動(dòng)變阻器向_____(選填“左或“右”)滑動(dòng),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表,
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
電阻R/Ω | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 |
電流I/A | 0.6 | _____ | 0.2 | 0.15 | 0.12 |
(4)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:_____。
(5)小紅試圖將定值電阻換成小燈泡來探究電流與電壓的關(guān)系,小明認(rèn)為她的實(shí)驗(yàn)方案不可行,他的理由是_____。
(6)小明想用一個(gè)電流表和一個(gè)定值電阻R0測(cè)未知電阻Rx的阻值,于是他和同組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖丙所示的電路圖,并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)操作
①閉合S、S1,此時(shí)電流表的示數(shù)為I;
②_____,此時(shí)電流表的示數(shù)為I1;
③未知電阻Rx的表達(dá)式為:Rx=_____
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在利用光具座進(jìn)行凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)探究中:
(1)如圖甲所示,一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后,在光屏上形成了一個(gè)最小、最亮的光斑。由圖可知,凸透鏡對(duì)光線具有__________作用,該凸透鏡的焦距是__________cm。
(2)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,點(diǎn)燃蠟燭后,無論怎樣移動(dòng)光屏都不能在光屏上得到像,請(qǐng)你指出其中一條可能的原因:_____。
(3)調(diào)整后,把燭焰放在距凸透鏡16cm處時(shí)(如圖乙),在凸透鏡另一側(cè)前后移動(dòng)光屏,會(huì)在光屏上得到一個(gè)倒立、___________的實(shí)像(填寫像的性質(zhì));__________ (填光學(xué)儀器)就是利用這一成像規(guī)律工作的。如果將蠟燭在乙圖的基礎(chǔ)上遠(yuǎn)離透鏡,仍要在光屏上得到清晰的像,光屏應(yīng)向__________ (選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)透鏡的方向移動(dòng)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探索微觀世界的過程中,科學(xué)家對(duì)原子的結(jié)構(gòu)進(jìn)行猜想和實(shí)驗(yàn),并提出了多種模型。在如圖所示的兩種模型中,圖 (填“A”或“B”)是盧瑟福提出的原子核式模型;進(jìn)而認(rèn)識(shí)到原子是由_______ 和________組成的。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是小李和小王利用刻度均勻的輕質(zhì)杠桿探究“杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)實(shí)驗(yàn)前沒掛鉤碼時(shí),杠桿靜止的位置如圖甲所示,此時(shí)應(yīng)將螺母向_____調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡。
(2)杠桿平衡后,小李在左右兩側(cè)分別掛上鉤碼,如圖乙所示,杠桿的_____端會(huì)下沉,要使杠桿重新在水平位置平衡,在不改變鉤碼懸掛點(diǎn)的位置和改變較少鉤碼的前提下,只需將_____即可。
(3)小李和小王又分別設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案,小李的方案如圖丙所示,小王的方案如圖丁所示。你認(rèn)為_____的實(shí)驗(yàn)方案更好,請(qǐng)說明你的理由_____。
(4)實(shí)驗(yàn)中小王發(fā)現(xiàn):如果在杠桿的O點(diǎn)用彈簧測(cè)力計(jì)施加一個(gè)向上的力,這個(gè)力在探究實(shí)驗(yàn)時(shí)是否影響到杠桿的平衡?請(qǐng)說明理由_____。
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