【題目】如圖所示電路中,電源電壓相同且不變,電路元件均完好,電流表的示數(shù)比大,下列方案中有可能使兩電流表示數(shù)相同的有
A. 用一個(gè)更小的電阻替換
B. 將圖中的與中的互換
C. 用一個(gè)更大的電阻替換
D. 將圖中的與中的互換
【答案】B
【解析】
由電路圖可知,與并聯(lián),電流表測干路電流;由電路圖可知,與串聯(lián),電流表測干路電流;因并聯(lián)電路中總電阻小于任何一個(gè)分電阻,串聯(lián)電路中總電阻大于任何一個(gè)分電阻,所以,圖中的總電阻小于,圖中的總電阻大于,
A.用一個(gè)更小的電阻替換時(shí),圖中的總電阻仍然小于,圖中的總電阻仍然大于,則電流表的示數(shù)比大,故A不可能;
B.當(dāng)的阻值比和都大時(shí),將圖中的與中的互換后,有可能兩個(gè)并聯(lián)后的總電阻等于與串聯(lián)的總電阻,使兩電流表的示數(shù)相等,故B可能;
C.用一個(gè)更大的電阻替換時(shí),圖中的總電阻仍然小于,圖中的總電阻仍然大于,則電流表的示數(shù)比大,故C不可能;
D.將圖中的與中的互換后,圖中的總電阻仍然小于,圖中的總電阻仍然大于,則電流表的示數(shù)比大,故D不可能。
故選:B。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,甲、乙兩個(gè)質(zhì)量分布均勻的實(shí)心正方體分別放置在水平地面上,且各自對地面的壓強(qiáng)相等,則下列說法正確的是
①甲正方體的密度小于乙正方體的密度
②若將乙放在在甲上,甲對地面的壓強(qiáng)為P甲;若將甲放在乙上,乙對地面P乙;則P甲大于P乙
③若沿水平方向?qū)⒓、乙切去相同的高?/span>(切去部分高度小于乙邊長),則甲剩余部分對地面的壓強(qiáng)小于乙剩余分對地面的壓強(qiáng)
④若沿豎直方向?qū)⒓住⒁腋髑谐徊糠?/span>,使剩余部分豎直厚度相同,再將切除部分分別放在各自剩余部分上,則水平地面分別受到甲、乙的壓強(qiáng)P甲大于P乙
A. ①④是正確的B. ③④是距確的C. ①③是正確的D. ①②是正確的
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)利用如圖所示的電路做“探究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn),他們使用的器材有:兩節(jié)新干電池,三個(gè)定值電阻R1=5Ω、R2=10Ω、R3=20Ω,一個(gè)標(biāo)有“15Ω,1A”字樣的滑動(dòng)變阻器,電流表、電壓表、開關(guān)各一個(gè),導(dǎo)線若干。
(1)根據(jù)圖甲所示的電路,用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖乙所示的實(shí)物電路連接完整。
(______)
(2)連接電路,開關(guān)應(yīng)_____,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)置于_____填“左”或“右”)端。
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí):
a、當(dāng)電路中接入的電阻為R1時(shí),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,使電壓表的示數(shù)為1.5V,讀出電流表的示數(shù)I1;
b、用R2替換R1接入電路,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,_____,讀出電流表的示數(shù)I2;
c、用R3替換R2接入電路時(shí),他們發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,都無法使電壓表的示數(shù)達(dá)到1.5V,可能的原因是:_____(寫出一種即可)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“用電流表測電流”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)連接成如圖(a)所示的電路。當(dāng)開關(guān)閉合后,兩燈都發(fā)光,兩個(gè)電流表的指針?biāo)肝恢镁鶠閳D(b)所示,則通過燈L2的電流是___________A,通過燈L1的電流是____________A。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,設(shè)閉合電路中的電流為I,外部電路的等效電阻為R,電源內(nèi)部電阻為r(r為定值),電源電動(dòng)勢為E,根據(jù)串聯(lián)電路電壓特點(diǎn)有E=IR+Ir。現(xiàn)有如圖乙所示的電路,當(dāng)變阻器的滑片從一端滑到另一端的過程中,兩電壓表的讀數(shù)與電流表讀數(shù)的變化情況,如圖丙中AC、BC兩直線所示。
(1)電壓表V1、V2的示數(shù)與電流表A的示數(shù)的變化圖線分別為(丙)圖中的哪一條?并加以說明。
(2) 請你計(jì)算出變阻器的總電阻R1的大小。
小貼士
電源兩極間存在電壓。實(shí)驗(yàn)表明:不接用電器時(shí),電源兩極間電壓的大小是由電源本身的性質(zhì)決定的,物理學(xué)中用“電動(dòng)勢”表征電源這一特性,即電源電動(dòng)勢等于電源沒有接入電路時(shí)兩極間的電壓,用符號“E”
表示,實(shí)際上由于電源內(nèi)部有電阻,所以當(dāng)電路中有電流通過時(shí),電源的內(nèi)阻也分得一定的電壓。
小貼士
電源兩極間存在電壓。實(shí)驗(yàn)表明:不接用電器時(shí),電源兩極間電壓的大小是由電源本身的性質(zhì)決定的,物理學(xué)中用“電動(dòng)勢”表征電源這一特性,即電源電動(dòng)勢等于電源沒有接入電路時(shí)兩極間的電壓,用符號“E”
表示,實(shí)際上由于電源內(nèi)部有電阻,所以當(dāng)電路中有電流通過時(shí),電源的內(nèi)阻也分得一定的電壓。
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【題目】小明和小華同學(xué)為了探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路。兩個(gè)燒瓶A、B中盛有質(zhì)量、初溫相等的煤油,與是阻值不同的電熱絲。
與采用串聯(lián)的連接方式,其目的是為了控制通電時(shí)間、______相等。
小明同學(xué)為比較與阻值的大小,用電壓表分別測出與兩端電壓大小。發(fā)現(xiàn),則______選填“”、“”或“”。
在相同時(shí)間內(nèi),可通過觀察______來比較電流通過電熱絲產(chǎn)生的熱量多少;為了升溫較快,實(shí)驗(yàn)液體選用煤油而不選用水,主要是水的______比煤油大。
小華想改裝實(shí)驗(yàn)裝置用來“測量煤油的比熱容大小”,則他們應(yīng)將燒瓶A中煤油換成與其______選填“質(zhì)量”或“體積”相等的水,并將電熱絲、換成阻值相等的電熱絲。測量時(shí),水和煤油的初溫均為,通電相同一段時(shí)間后,水和煤油的末溫分別為、,請寫出煤油比熱容的表達(dá)式:______。已知水的比熱容為,小明認(rèn)為這樣測量煤油的比熱容會有較大的誤差,原因主要有:______。只要寫出一條即可
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,閉合開關(guān)S,電磁鐵的北極在_____端(填“A”或“B”),將滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí),電磁鐵的磁性將_________ (填 “變強(qiáng)”或“變?nèi)酢保?/span>
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)水溫升到89℃時(shí),小華開始計(jì)時(shí),每隔1min記錄一次水的溫度,然后,小華根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了如圖所示的溫度隨時(shí)間變化的圖象,下列說法正確的是
A. 此時(shí)的氣壓高于標(biāo)準(zhǔn)氣壓
B. 水從89℃加熱到剛開始沸騰所需時(shí)間為4min
C. 通過如圖中的圖象可知,水沸騰時(shí)溫度保持不變
D. 水沸騰時(shí)氣泡上升的情況如圖中的乙所示
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿中點(diǎn)置于支架上,杠桿處于如圖甲所示的靜止?fàn)顟B(tài),他應(yīng)把杠桿左端的平衡螺母向____________(左/右)側(cè)調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡;
(2)某同學(xué)用如圖乙裝置通過多次實(shí)驗(yàn)操作及數(shù)據(jù)分析出杠桿平衡的條件是:動(dòng)力×動(dòng)力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離=阻力×阻力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離,你認(rèn)為他的結(jié)論_________(選填:“可靠”或“不可靠”) ;
(3)如圖乙所示,杠桿在水平位置平衡,若將A、B兩點(diǎn)下方掛的鉤碼同時(shí)朝遠(yuǎn)離支點(diǎn)O方向移動(dòng)一小格,則杠桿____________(仍保持平衡/左端下沉/右端下沉);
(4)取下A點(diǎn)下方所掛鉤碼,改用彈簧測力計(jì)在C點(diǎn)豎直_________(選填:“向上”或“向下”)拉杠桿,才能使杠桿在水平位置平衡,此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)為F1,如果將彈簧測力計(jì)沿如圖丙所示方向拉杠桿,使杠桿仍處于水平位置平衡,此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)為F2,則F2________________F1(選填:“>”“=”或“<”) .
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