組別 | 電流I/A | 電壓U/V | 故障原因 |
甲組 | 0.3 | 0 | |
乙組 | 0 | 3 |
物理量 序號(hào) |
電壓 U/V |
電流 I/A |
小燈泡的額定 功率P/W |
1 | 0.2 | ||
2 | 2.5 |
組別 | 電流I/A | 電壓U/V | 故障原因 |
甲組 | 0.3 | 0 | 燈泡短路 |
乙組 | 0 | 3 | 燈泡斷路 |
U |
I |
2.5V |
0.5A |
物理量 序號(hào) |
電壓 U/V |
電流 I/A |
小燈泡的額定 功率P/W |
1 | 1.0 | 0.2 | 1.25 |
2 | 2.5 | 0.5 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
(9分)甲、乙兩組同學(xué)利用如圖甲所示的電路測(cè)定小燈泡的額定功率.已知小燈泡的額定電壓為2.5V,滑動(dòng)變阻器銘牌上標(biāo)有“10Ω 2A”的字樣,電源電壓不變.
(1)甲、乙兩組同學(xué)按如圖連接電路,閉合開(kāi)關(guān)S前,滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)調(diào)到圖中的_________點(diǎn)處(選填“a”或"b");
(2)如果(l)中的滑動(dòng)變阻器滑片P的位置調(diào)節(jié)正確,當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S后,兩組同學(xué)卻發(fā)現(xiàn)小燈泡都不亮,此時(shí)電壓表、電流表的示數(shù)如下表。請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù),分析產(chǎn)生故障的原因并填人表中空格處;
組別 | 電流表的示數(shù)I/A | 電壓表的示數(shù)U/V | 故障原因 |
甲組 | 0.3 | 0 |
|
乙組 | 0 | 3.0 |
|
(3)某組同學(xué)排除故障后,再次閉合開(kāi)關(guān)S,調(diào)節(jié)滑動(dòng)受阻器的滑片P,當(dāng)觀察到電壓表的示數(shù)為2.5 V時(shí),電流表的示數(shù)如圖乙所示為 A,則小燈泡的額定功率為 W;
(4)若此時(shí)將小燈泡和電流表的位置對(duì)換,則 ( )
A.小燈泡不會(huì)發(fā)光 B.小燈泡會(huì)被燒壞
C.電流表示數(shù)不變 D.電壓表示數(shù)不變
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
組別 | 電流表的示數(shù)I/A | 電壓表的示數(shù)U/V | 故障原因 |
甲組 | 0.3 | 0 | |
乙組 | 0 | 3.0 | |
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科目:初中物理 來(lái)源:2012屆江蘇省啟東市九年級(jí)物理寒假測(cè)試 題型:選擇題
(9分)甲、乙兩組同學(xué)利用如圖甲所示的電路測(cè)定小燈泡的額定功率.已知小燈泡的額定電壓為2.5V,滑動(dòng)變阻器銘牌上標(biāo)有“10Ω 2A”的字樣,電源電壓不變.
(1)甲、乙兩組同學(xué)按如圖連接電路,閉合開(kāi)關(guān)S前,滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)調(diào)到圖中的_________點(diǎn)處(選填“a”或"b");
(2)如果(l)中的滑動(dòng)變阻器滑片P的位置調(diào)節(jié)正確,當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S后,兩組同學(xué)卻發(fā)現(xiàn)小燈泡都不亮,此時(shí)電壓表、電流表的示數(shù)如下表。請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù),分析產(chǎn)生故障的原因并填人表中空格處;
組別 |
電流表的示數(shù)I/A |
電壓表的示數(shù)U/V |
故障原因 |
甲組 |
0.3 |
0 |
|
乙組 |
0 |
3.0 |
|
(3)某組同學(xué)排除故障后,再次閉合開(kāi)關(guān)S,調(diào)節(jié)滑動(dòng)受阻器的滑片P,當(dāng)觀察到電壓表的示數(shù)為2.5 V時(shí),電流表的示數(shù)如圖乙所示為 A,則小燈泡的額定功率為 W;
(4)若此時(shí)將小燈泡和電流表的位置對(duì)換,則 ( )
A.小燈泡不會(huì)發(fā)光 B.小燈泡會(huì)被燒壞
C.電流表示數(shù)不變 D.電壓表示數(shù)不變
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