Question

12．小明通過觀察發(fā)現(xiàn)，夏天的校服是白色的，而冬天的校服是深藍(lán)色的，夏天人們也幾乎是穿淺色的衣服，因此小明猜想衣服對陽光的吸熱本領(lǐng)可能與衣服的顏色有關(guān)，為了探究不同顏色的衣服的吸熱本領(lǐng)，他找了兩個相同的玻璃瓶，將它們分別用白色和藍(lán)色的相同布料包好，他設(shè)想：在每個玻璃瓶內(nèi)盛些水，并分別插入一支溫度計測它的水溫，然后把它們放在陽光下曬，從它們升溫的不同便可比較兩種不同顏色吸熱本領(lǐng)，對此，請回答下列問題：
（1）水溫升高多少與多種因素有關(guān)，為保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，除了小明選用相同的玻璃瓶、同時放在陽光處之外，你認(rèn)為還應(yīng)當(dāng)控制玻璃瓶內(nèi)水的質(zhì)量和初溫相同．
（2）在控制好各種因素后，小明冒著酷暑的陽光每隔3min記錄一次各瓶水溫，經(jīng)過半個小時的實(shí)驗(yàn)，兩瓶中水溫的變化如下表所示：

時間min	0	3	6	9	12	15	18	21	24	27	30
白色/℃	23	24	25	25	26	27	27	28	29	29	30
藍(lán)色/℃	23	25	26	27	28	29	30	31	32	33	34

分析上表實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，小明實(shí)驗(yàn)的初溫是23．經(jīng)過30min后，白色的布料包著的玻璃瓶內(nèi)的水溫度升高了7℃；而藍(lán)色的布料包著的玻璃瓶內(nèi)水的溫度升高了11℃，由此可得出結(jié)論是深色物體吸熱本領(lǐng)強(qiáng)．

Answer 1

分析 （1）水溫升高多少與水的質(zhì)量、吸收的熱量多少有關(guān)，所以從水溫升高多少判斷不同顏色的吸熱本領(lǐng)應(yīng)采用控制變量法；
（2）由表格數(shù)據(jù)，時間為0min時水的溫度是初溫；水的末溫與初溫之差是水升高的溫度；比較相同時間兩種做法水溫升高多少得出結(jié)論．

解答 解：
（1）水溫升高多少與水的質(zhì)量、吸收的熱量多少有關(guān)．為保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，除了小明選用相同的玻璃瓶、同時放在陽光處，還要使瓶中水的質(zhì)量相同，為了便于比較水升高的溫度，要控制水的初溫相同．
（2）由表格數(shù)據(jù)可知：
加熱時間0min時，水的溫度即初溫為23℃；
30min時，白色布料包著的瓶中溫度為30℃，所以水溫升高了30℃-23℃=7℃；
30min時，藍(lán)色布料包著的瓶中溫度為34℃，所以水溫升高了34℃-23℃=11℃；
由此可得：深色物體吸熱本領(lǐng)強(qiáng)．
故答案為：（1）質(zhì)量；初溫；
（2）23；7；11；深色物體吸熱本領(lǐng)強(qiáng)．

點(diǎn)評 本題是探究不同顏色物體的吸熱本領(lǐng)的探究實(shí)驗(yàn)，考查了控制變量法和轉(zhuǎn)化法應(yīng)用和數(shù)據(jù)分析能力．本題與生活聯(lián)系緊密，體現(xiàn)了物理源于生活，服務(wù)生活，是一道好題．