【題目】如圖所示，對(duì)下列光學(xué)現(xiàn)象的描述或解釋錯(cuò)誤的是

A. 圖A中漫反射的光線雖雜亂無(wú)章，但每條光線仍遵循光的反射定律

B. 圖B中木工師傅觀察木板是否平整，是利用了光的直線傳播特點(diǎn)

C. 圖C中的漁民只有朝瞄準(zhǔn)的下方叉去才能叉到魚(yú)，是利用光的反射規(guī)律

D. 圖D中太陽(yáng)經(jīng)過(guò)三棱鏡再透過(guò)紅玻璃，在白屏上只能看到紅光

【答案】C

【解析】

A. 光反射時(shí)都遵循光的反射定律，所以圖A中漫反射的光線盡管雜亂無(wú)章，但每條光線仍然遵循光的反射定律。故本選項(xiàng)正確，但不符合題意；B. 圖B中木工師傅觀察木板是否平整，是利用了光的直線傳播特點(diǎn)。故本選項(xiàng)正確，但不符合題意；C. 斜看水面下的物體，由于光的折射，看到的物體位置比它實(shí)際的位置要高一些，圖C中的漁民只有瞄準(zhǔn)的下方叉去才能叉到魚(yú)，是利用光的折射規(guī)律，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤，但符合題意。D. 太陽(yáng)通過(guò)玻璃三棱鏡后，被分解為絢麗的七色光，這種現(xiàn)象稱為光的色散；有色的透明物體只能透過(guò)與它顏色相同的光，紅色的玻璃只能透過(guò)紅色的光，故在白屏上只能看到紅光。故本選項(xiàng)正確，但不符合題意。故選C.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓不變，燈泡L標(biāo)有“6V3W”（燈泡電阻不變），開(kāi)關(guān)S閉合．當(dāng)S1、S2斷開(kāi)，滑片P從b端滑到某一位置時(shí)，變阻器的電阻減小6Ω，電流表的示數(shù)變化0.1A，燈泡恰好正常發(fā)光，此時(shí)電路的電流為A；保持滑片P位置不變，閉合S1、S2 ， 電流表的示數(shù)又變化了1.5A．當(dāng)S1、S2都閉合時(shí)，調(diào)節(jié)滑片P，電路消耗的最小功率為W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成下面的實(shí)驗(yàn)
（1）小聰同學(xué)為了測(cè)量醬油的密度，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：

①.將待測(cè)醬油倒入燒杯中，用已調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量燒杯和醬油的總質(zhì)量（如圖甲所示），由圖可知天平標(biāo)尺的分度值是g，燒杯和醬油的總質(zhì)量是g．
②.將燒杯中的醬油倒入一部分到量筒中（如圖乙所示），量筒中醬油的體積是cm3 ．
③.用已調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量剩余醬油和燒杯的總質(zhì)量（如圖丙所示），由此可知醬油的密度是kg/m3 ．
④.小方設(shè)計(jì)另一種測(cè)量醬油密度的實(shí)驗(yàn)方案：用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1；向燒杯內(nèi)倒入適量醬油，再測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量m2；然后把燒杯內(nèi)的醬油全部倒入量筒內(nèi)，測(cè)出量筒內(nèi)醬油的體積為V；醬油密度的表達(dá)式是 ．按該實(shí)驗(yàn)方案測(cè)出醬油的密度 ． （選填“偏大”或“偏小”）
（2）如圖所示，是某實(shí)驗(yàn)小組在“測(cè)量小燈泡的電阻”實(shí)驗(yàn)中連接的一個(gè)電路，所用小燈泡標(biāo)有“2.5V”字樣。

①請(qǐng)指出電路連接中的兩個(gè)不當(dāng)之處：
ⅰ.；
ⅱ.；
②他們改正電路連接中的不當(dāng)之處后，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)變阻器滑片時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩電表的示數(shù)和燈泡的亮度都同時(shí)變化，但兩電表的示數(shù)總是比較小，燈泡的亮度也較弱。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的可能原因是：；
③電路正常后，他們分別測(cè)出了小燈泡的幾組電壓和電流值。記錄如下：

電壓/V

2.0

2.5

2.8

電流/A

0.20

0.24

0.26

ⅲ.小燈泡正常工作時(shí)的電阻大小約為（保留小數(shù)點(diǎn)后一位），額定功率是；
ⅳ.通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，小燈泡的電阻是（填寫(xiě)“不變”或“變化”）的，其原因是：。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明想知道醬油的密度，于是他和小華用天平和量筒做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．
（1）天平調(diào)節(jié)平衡后，測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為17g，在燒杯中倒入適量的醬油，測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示，將燒杯中的醬油全部倒入量筒中，醬油的體積如圖乙所示，則燒杯中醬油的質(zhì)量為g，醬油的密度為kg/m3 ．
（2）小明用這種方法測(cè)出的醬油密度與真實(shí)值相比，（選填“偏大”或“偏小”）．
（3）小華認(rèn)為不用量筒也能測(cè)量出醬油的密度，他進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作： ①調(diào)好天平，用天平測(cè)出空燒杯質(zhì)量為m0 ．
②在燒杯中裝滿水，用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量為m1 ．
③把燒杯中的水倒盡，再裝滿醬油，用天平測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2 ．
則醬油的密度表達(dá)式ρ=（已知水的密度為ρ水）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】光的世界變化莫測(cè)，奧妙無(wú)窮。圖中所示光學(xué)現(xiàn)象的描述或解釋中正確的是（　�。�

A. 圖甲中，橋在水中的倒影是光的折射形成的

B. 圖乙中，海面上形成海市蜃樓是光的直線傳播造成的

C. 圖丙中，人配戴的凹透鏡可以矯正近視眼

D. 圖丁中，人的眼睛被凸透鏡放大是投影儀的原理的應(yīng)用

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】透鏡焦距f的長(zhǎng)短標(biāo)志著折光本領(lǐng)大小。焦距越短，折光本領(lǐng)就越強(qiáng)。通常把透鏡焦距的倒數(shù)叫作透鏡的焦度，用Φ表示，即Φ＝。平常我們說(shuō)的眼鏡片的度數(shù)就是鏡片的透鏡焦度乘以100的值。凸透鏡的度數(shù)是正值，凹透鏡的度數(shù)是負(fù)值。

(1)求焦距分別為0.25m和0.5m的透鏡，其焦度分別為多少？

(2)＋300度和－400度的眼鏡片，它們的焦度是多少？焦距又是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是安裝了漏電保護(hù)器的家庭電路．當(dāng)漏電保護(hù)器檢測(cè)到通過(guò)圖中A、B兩處的電流不相等（即發(fā)生漏電）時(shí)，會(huì)迅速切斷電路，從而起到保護(hù)作用．當(dāng)家電維修人員在圖中C處不慎觸電時(shí)，漏電保護(hù)器填（“會(huì)”或“不會(huì)”）切斷電路．若人體電阻為10kΩ，觸電時(shí)通過(guò)人體的電流為μA．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在“測(cè)小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：小車從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的顯示（數(shù)字分別表示“小時(shí)：分：秒”）

（1）該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式_____進(jìn)行測(cè)量的。

（2）實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí)，應(yīng)使斜面的坡度較_______（填“大”或“小”）

（3）實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表，如果讓小車過(guò)了A點(diǎn)才開(kāi)始計(jì)時(shí)，則會(huì)使所測(cè)AC段的平均速度vAC偏______。（填“大”或“小”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】2017年4月1日，中國(guó)四川省川南臨港自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)揭牌儀式在成都舉行，標(biāo)志著四川航運(yùn)第一大港﹣﹣瀘州港稱為重要區(qū)域性綜合交通樞紐．如圖所示是瀘州港口的軌道式龍門吊設(shè)備的簡(jiǎn)化機(jī)械示意圖．圖中在貨船水平甲板上被吊起的集裝箱體積是24m3 ， 底面積4m2 ， 平均密度1.5×103kg/m3 ， 圖中每個(gè)滑輪的重力均為1.0×104N，在繩子自由端拉力F的作用下，集裝箱以0.2m/s的速度在空中勻速豎直上升（繩重和摩擦不計(jì)，取g=10N/kg）．求：
（1）該集裝箱的重力；
（2）繩子自由端拉力F的功率；
（3）在開(kāi)始起吊集裝箱的過(guò)程中，當(dāng)繩子自由端的拉力為F′=1.45×105N時(shí)，集裝箱對(duì)水平甲板的壓強(qiáng)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案