【題目】如圖，臺(tái)秤的托盤(pán)上一個(gè)裝有水的燒杯，一個(gè)不吸水的木塊下面用細(xì)線懸掛一個(gè)實(shí)心鐵球，木塊仍浮在水面上。下列各種說(shuō)法中正確的是（ ）

A.木塊的重力等于木塊所受的浮力

B.鐵球的重力一定大于木塊的重力

C.剪斷細(xì)線前后，臺(tái)秤示數(shù)不變

D.剪斷細(xì)線前后，容器底部所受水的壓強(qiáng)不變

【答案】C

【解析】

A．因木塊和鐵塊整體漂浮，受到的浮力等于自身的重力，且鐵塊受到的浮力小于自身的重力，所以木塊受到的受力大于自身的重力，故A錯(cuò)誤；

B．不知鐵球和木塊體積的大小關(guān)系，無(wú)法比較重力的大小，故B錯(cuò)誤；

C．以燒杯、水、木塊、鐵球作為整體為研究對(duì)象，剪斷細(xì)線前托盤(pán)受到的壓力等于燒杯、水、木塊、鐵球的重力之和；剪斷細(xì)線后，托盤(pán)受到的壓力不變，所以剪斷細(xì)線前后，托盤(pán)受到的壓力不變，故C正確；

D．剪斷細(xì)線后，木塊將上浮一些，所以液面下降，由可知：容器底部所受壓強(qiáng)將變小，故D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是達(dá).芬奇設(shè)想的永動(dòng)機(jī)，你認(rèn)為能實(shí)現(xiàn)嗎？為什么？

答：_____________________________________________

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究二力平衡的條件，張三同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲的實(shí)驗(yàn)。

(1)如果物體只受到兩個(gè)力的作用，且處于_____狀態(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，說(shuō)明這兩個(gè)力是相互平衡的；

(2)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)兩邊的鉤碼質(zhì)量不相等時(shí)，木塊運(yùn)動(dòng)，質(zhì)量相等時(shí)，木塊靜止，說(shuō)明二力平衡的一個(gè)條件是力的_____；

(3)接著張三將木塊扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松手后觀察到小木塊不能平衡，說(shuō)明二力平衡時(shí)，兩個(gè)力必須作用在_____；

(4)在另一小組實(shí)驗(yàn)中，李四用小車(chē)代替木塊，如圖乙所示，同學(xué)們認(rèn)為李四的實(shí)驗(yàn)裝置優(yōu)于張三的實(shí)驗(yàn)裝置，其主要原因是_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在如圖所示的電路中，電源電壓不變，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向右滑動(dòng)時(shí)，電流表A的示數(shù)將_____，電壓表V1的示數(shù)將_____．(填“變大”“變小”或“不變”)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，對(duì)于圖片中所描述的過(guò)程，下列分析中正確的是

A. 圖甲，后玻璃內(nèi)的空氣被壓縮時(shí)，空氣的內(nèi)能減少

B. 圖乙，試管內(nèi)的水蒸氣推動(dòng)塞子沖出時(shí)，水蒸氣的內(nèi)能減少

C. 圖丙，為汽油機(jī)的吸氣沖程

D. 圖丁，給冷水加熱，冷水的分子運(yùn)動(dòng)減弱

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“科學(xué)探究：物質(zhì)的比熱容”中：

（1）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)運(yùn)用控制變量法：

①用水和煤油做實(shí)驗(yàn)，應(yīng)使水和煤油的__相等；

②用電加熱器加熱，應(yīng)用了相同的電加熱器在相同時(shí)間內(nèi)對(duì)外供熱__的特點(diǎn)；

（2）實(shí)驗(yàn)所需的器材有：電加熱器、__、攪拌器、天平、電源、計(jì)時(shí)的秒表、水和煤油；

（3）實(shí)驗(yàn)中得到如下一組數(shù)據(jù)：

①比較分析1、3號(hào)燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，可以得出的初步結(jié)論是：質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量__；

②比較分析1、2號(hào)燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，可以得出的初步結(jié)論是：__；

③比較分析__號(hào)和__號(hào)燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，可以得出的初步結(jié)論是：質(zhì)量相等的同種物質(zhì)，升高不同的溫度，吸收的熱量不同；

④實(shí)驗(yàn)說(shuō)明物體吸收熱量的多少不僅與物體的質(zhì)量和升高的溫度有關(guān)，還與__有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小靜取一根圓柱形的飲料吸管，將一些銅絲從吸管的下端塞入作為配重，并用石蠟將吸管的下端封起來(lái)，初步做成一支密度計(jì)。為了給密度計(jì)標(biāo)上刻度，他用刻度尺測(cè)出密度計(jì)的長(zhǎng)度為L，然后將密度計(jì)放入水中，測(cè)出密度計(jì)露出水面的高度為h1；接著將該密度計(jì)放入待測(cè)液體中，密度計(jì)露出該液體表面的高度為h2，如圖所示。

(1)將一些銅絲從吸管的下端塞入作為配重目的是使吸管能_____在液體中；

(2)利用測(cè)量的物理量和，計(jì)算待測(cè)液體的密度，請(qǐng)寫(xiě)出待測(cè)液體密度的表達(dá)式：＝_____；

(3)若將做成的密度計(jì)，將其放入密度為 0.9g/cm3 植物油中，靜止時(shí)，液面可能在圖中____（選填“A”或“B”）處，接著小靜用刻度尺測(cè)出密度計(jì) 1.0g/cm3 與 0.9g/cm3 刻度線間的距離為 0.80cm，則該密度計(jì)豎直漂浮時(shí)浸入水中的深度______cm；

(4)小揚(yáng)也用吸管制作了密度計(jì)，他發(fā)現(xiàn)密度計(jì)相鄰兩刻度線之間的距離太小，導(dǎo)致用此密度計(jì)測(cè)量液體密度時(shí)誤差較大，為此同學(xué)們提出了如下改進(jìn)方案，其中可行的是____。（選填選項(xiàng)前的字母）

A．換大的容器盛放液體做實(shí)驗(yàn) B．換細(xì)的吸管制作密度計(jì)

C．換稍長(zhǎng)的吸管制作密度計(jì) D．適當(dāng)減小密度計(jì)的配重

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的各電路中，電源兩端電壓保持不變，R0為已知電阻，能夠測(cè)出待測(cè)電阻Rx阻值的電路是

A. B.

C. D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】豎直放置的平面鏡高2米，寬1米，小明身高1.6米，站立于鏡子正前方1米處，他在鏡中的像與人距離為_____米，像高______m，若他遠(yuǎn)離平面鏡10m后，他在鏡中像的大小將_____（選填“變大”、“不變”或“變小”）。

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