【題目】在做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗中

l)小莉?qū)⑼雇哥R正對太陽光,在透鏡的另一側(cè)移動光屏,在距透鏡10cm處,光屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑,則此凸透鏡焦距約是______cm

2)小莉同學(xué)做實驗時,發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像如圖所示,為了要使?fàn)T焰在光屏中心成像,若只調(diào)節(jié)凸透鏡,應(yīng)將凸透鏡向只調(diào)節(jié)光屏,____(上或下)調(diào)節(jié);若只調(diào)節(jié)光屏,應(yīng)將光屏向____(上或下)調(diào)節(jié)。

3)若將燭焰移至距凸透鏡15cm處,移動光屏,使?fàn)T焰在屏上得到倒立_____清晰的實像,______(照相機(jī)/幻燈機(jī)/放大鏡)就是應(yīng)用這一原理制成的。

4)小莉同學(xué)將自己的近視眼鏡鏡片放在了蠟燭與凸透鏡(靠近凸透鏡)之間,移動透鏡和光屏,直到在光屏上得到了一個倒立縮小的清晰的像。將近視眼鏡鏡片取下,發(fā)現(xiàn)光屏上的像變模糊了。

①為了使屏上的像重新變得清晰,在不移動蠟燭和凸透鏡位置的前提下,應(yīng)將光屏向_______(左/右)移動。

②下列四個選項中,能正確表示小莉同學(xué)近視眼成像和矯正情況的是______

A ②① B ③①

C ②④ D ③④

5)當(dāng)燭焰通過凸透鏡在光屏上成一實像時,如果透鏡上有一只小蟲在爬動,則光屏上的像的大小將___(變大/變小/不變),像的明暗將_____(變亮/變暗/不變)。

【答案】10cm 放大 幻燈機(jī) B 不變 變暗

【解析】

(1)[1] 在距透鏡10cm處屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑,則焦點到透鏡中心的距離為10cm,即此凸透鏡的焦距約是10cm

(2)[2]成像在光屏的上方,應(yīng)向下調(diào)凸透鏡

[3]若要調(diào)節(jié)光屏,應(yīng)向上調(diào)節(jié)

(3)[4]當(dāng)時, 此時成像為倒立、放大、實像

[5]應(yīng)用為幻燈機(jī)

(4)[6]近視眼鏡為凹透鏡,有發(fā)散作用,當(dāng)再次成清晰像時,成像延后,當(dāng)拿走眼睛后像向左移動,所以要向左移動光屏才能承接到像

[7]近視眼成像于視網(wǎng)膜前,應(yīng)配戴凹透鏡矯正,故選B

(5)[8]小蟲遮擋一部分光,物體有無數(shù)點組成,物體上任一點射向凸透鏡有無數(shù)條光線,經(jīng)凸透鏡折射后,有無數(shù)條折射光線會聚成該點的像,所以像不變

[9]由于折射光線減少了,所像會變暗

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小文探究“反射角與入射角的關(guān)系”,實驗裝置如圖甲所示.白色紙板豎放在水平鏡面上,ON與鏡面垂直.實驗中收集到一組實驗數(shù)據(jù)如圖乙所示.

1)依據(jù)實驗數(shù)據(jù),可初步得到的實驗結(jié)論是:__________________________________

2)為使實驗結(jié)論更可靠,接下來的操作是:____________________________________

3)實驗中白色紙板的作用是:________________________________________________

4)如果讓光線逆著反射光線的方向射向鏡面,會發(fā)現(xiàn)新的反射光線沿著原入射光線的反方向射出.這表明:在反射現(xiàn)象中,光路__________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】探究二力平衡的條件實驗時,某小組同學(xué)利用彈簧測力計、細(xì)線、硬紙板等器材進(jìn)行實驗,則圖(a)(b)中符合實驗?zāi)康牡氖?/span>_____[選填“a”“b”“ab”]。小組同學(xué)如果按圖(c)進(jìn)行實驗操作,則手放開硬紙板前,應(yīng)使兩測力計的示數(shù)____________,兩細(xì)線對硬紙板拉力的方向_________,在放手一剎那觀察硬紙板是否會由靜止變?yōu)檫\(yùn)動。圖(c)的操作是為了得出使物體平衡的兩個力必須__________這一結(jié)論。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】閱讀《二十四節(jié)氣》回答問題。

二十四節(jié)氣

20161130日,批準(zhǔn)中國申報的 “二十四節(jié)氣”列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。節(jié)氣是反應(yīng)天氣氣候和物候變化、掌握農(nóng)事節(jié)氣的工具。二十四節(jié)氣是根據(jù)太陽在黃道(即地球繞太陽公轉(zhuǎn)的軌道)上的位置來劃分的。視太陽從春分點出發(fā),每前進(jìn)15度為一個節(jié)氣:運(yùn)行一周又回到春分點,為一回歸年,合360度,因此分為24個節(jié)氣。

那節(jié)氣在古代是如何確定的呢?據(jù)記載,三千年前,西周丞相周公旦在河南登封縣設(shè)置過一種以測定日影(太陽直射在物體上,在物體后面形成的暗影)長度來確定時間的儀器,稱為圭表。這為世界上最早的計時器。經(jīng)過長期的觀測,中國古人不僅知道一天中表影在正午時最短,而且還知道一年內(nèi)夏至日的正午,太陽正當(dāng)頭,表影最短;冬至日的正午,太陽斜射,表影最長。于是,人們就以連續(xù)兩次夏至日或冬至日正午時的表影長度來確定一年的長度。例如,連續(xù)兩次測得表影的最長值,這兩次最長值之間相隔的天數(shù),就是一年的時間長度。難怪我國古人早就知道一年約有365天了。

隨著不斷的觀察、分析和總結(jié),節(jié)氣的劃分逐漸豐富和科學(xué),到了距今2000多年的秦漢時期,已經(jīng)形成了完整的二十四節(jié)氣的概念。二十四節(jié)氣可以根據(jù)“節(jié)氣歌”:“春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒!边M(jìn)行記憶。

請根據(jù)上述材料,回答下列問題:

1)二十四節(jié)氣是根據(jù)___________來劃分的。

2)人們就以連續(xù)兩次夏至日或冬至日正午時的_________來確定一年的長度。

3)霜降是指溫度降至零攝氏度以下水蒸氣遇冷凝結(jié)變?yōu)樗,這種物態(tài)變化是__________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明在探究凸透鏡成像規(guī)律時,做了如下實驗:用平行光正對凸透鏡照射,移動光屏得到一個最小、最亮的光斑,如圖1所示;保持該透鏡位置不變,將點燃的蠟燭放在如圖2所示的位置,移動光屏得到燭焰清晰的像(圖中未畫出)。則(

A. 實驗中,燭焰在光屏上成放大的像

B. 實驗中,像到透鏡的距離一定大于15cm

C. 若增大蠟燭與透鏡的距離,所成的像會變大

D. 若使該透鏡成虛像,蠟燭與透鏡的距離應(yīng)小于10cm

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】電工師傅常用一只標(biāo)有 的燈泡(檢驗燈泡)取代保險絲來檢查新安裝的照明電路中每個支路的情況,如圖所示.當(dāng)只閉合、不亮;當(dāng)只閉合、時,都呈暗紅色;當(dāng)只閉合、時,正常發(fā)光.由此可以判斷

A. 各支路均完好 B. L1所在的支路短路

C. L2所在的支路斷路 D. L3所在的支路短路

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,一束光原來會聚于b點,在虛線區(qū)域內(nèi)放入甲透鏡后,光會聚于主光軸MN上的c點;在虛線區(qū)域內(nèi)換放乙透鏡后,光會聚于主光軸MN上的a點(abc三點在同一條直線上).則甲透鏡是______透鏡;若小明想進(jìn)一步探究凸透鏡成像的特點,應(yīng)選擇______(甲/乙)透鏡.若在虛線區(qū)域內(nèi)放上一塊有一定厚度的玻璃磚,這束光將會聚于b點的________側(cè)(選填左/右).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,一彈簧的左端固定,右端連接一個小球,把它們套在光滑的水平桿上.a點是壓縮彈簧后小球靜止釋放的位置,b點是彈簧原長時小球的位置,c點是小球到達(dá)最右端的位置.則小球從a點運(yùn)動到c點的過程中,在_____(選填“a”“b”或“c”)位置機(jī)械能最大,從b點到c點,小球的動能轉(zhuǎn)化為彈簧的_______.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究“杠桿平衡條件”的實驗中,采用了如圖甲所示的實驗裝置:

(1)實驗前,小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)實驗裝置處于如圖甲所示的狀態(tài),使用時,首先應(yīng)將杠桿兩端的平衡螺母向_____(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處是_____;

動力F1/N

動力臂l1/cm

阻力F2/N

阻力臂l2/cm

2

5

5

2

3

6

6

3

4

2

2

4

3

4

2

6

3

6

9

2

4

4

2

8

(2)一實驗小組在正確操作過程中,得出的實驗數(shù)據(jù)如上表。小明同學(xué)分析實驗數(shù)據(jù)后認(rèn)為杠桿平衡的條件是:動力+動力臂=阻力+阻力臂;小華同學(xué)分析實驗數(shù)據(jù)后認(rèn)為杠桿平衡的條件是:動力×動力臂=阻力×阻力臂。兩個同學(xué)都認(rèn)為自己是對的,對方是錯誤的。那么你認(rèn)為他們中正確的應(yīng)該是_____同學(xué)。原因是_____;

(3)把圖乙中A點的鉤碼取下,在A點用彈簧測力計施加一個豎直向下的拉力F時,杠桿仍能在水平位置平衡,如圖丙所示。當(dāng)拉力F向左傾斜時,要保持杠桿仍在水平位置平衡,則拉力F_____(選填“變大”、“變小”或“不變”);

(4)小紅同學(xué)采用了圖丁所示的裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)當(dāng)杠桿水平平衡時,與其他同學(xué)得出的正確的杠桿平衡條件不相符,其可能的原因是_____

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