6．用小錘敲擊一下音叉后，音叉總是“余音未止”，其主要原因是（　�。�
A．音叉有回音B．音叉還在振動(dòng)
C．人耳的錯(cuò)覺(jué)D．小錘還在敲擊音叉

分析 聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，發(fā)聲停止．

解答 解：音叉敲擊后振動(dòng)會(huì)發(fā)出聲音，當(dāng)停止敲擊后，音叉的振動(dòng)不會(huì)立即停止，因此振動(dòng)不止，余音不止，說(shuō)明了音叉還在振動(dòng)．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了聲音產(chǎn)生的原因，要結(jié)合定義進(jìn)行判斷分析，屬于基礎(chǔ)知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．用天平測(cè)量金屬塊的質(zhì)量：

（1）調(diào)節(jié)天平時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè)（如圖甲所示），此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)節(jié)；（填“左”或“右”）
（2）小明用托盤天平測(cè)量合金塊的質(zhì)量，操作情況如圖乙所示，指出其中的兩個(gè)錯(cuò)誤是：
①用手直接拿砝碼，②物體和砝碼的位置放反了，
（3）經(jīng)老師提醒改正錯(cuò)誤后，小明用正確的方法稱合金塊的質(zhì)量，平衡時(shí)放在盤中的砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖丙所示，則合金塊的質(zhì)量為47.4 g．

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17．在物理綜合實(shí)踐活動(dòng)中，小華設(shè)計(jì)了如圖所示的機(jī)械模型，推動(dòng)硬棒CD或EF，使它們?cè)谒矫鎯?nèi)繞軸O轉(zhuǎn)動(dòng)，即可將繩逐漸繞到軸O上，提升重物G．硬棒CD是省力（填“省力”或“費(fèi)力”）杠桿，在重物上升的過(guò)程中，軸O上繞進(jìn)（增加）繩長(zhǎng)等于（填“大于”、“小于”或“等于”）重物上升的高度．

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14．白光透過(guò)三棱鏡，分解成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的現(xiàn)象稱之為光的色散，光的三原色是紅、綠、藍(lán)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．一個(gè)普通初中生的質(zhì)量最接近（　�。�
A．50千克B．5千克C．50毫克D．50噸

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．正在行駛的汽車關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后，由于慣性車仍然會(huì)向前運(yùn)動(dòng)，由于受到阻力，車的速度將越來(lái)越慢，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．若正在加速的汽車所受的力全部消失，則它將做勻速直線運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖（A）所示的儀器叫做天平，是用來(lái)測(cè)量質(zhì)量的儀器．使用時(shí)，要把它放在水平桌面上，并把游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度處，調(diào)節(jié)橫梁兩端的平衡螺母，使橫梁水平平衡．在左盤中放入被測(cè)物體后，當(dāng)它再次平衡時(shí)，右盤中砝碼和游碼所在的位置如圖（B）所示，則被測(cè)物體的質(zhì)量是27.8克．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．敲擊鼓面，鼓面由于振動(dòng)而發(fā)出聲音，當(dāng)用較大的力敲鼓時(shí)，聽(tīng)到的聲音的響度就增大，這是因?yàn)橛幂^大的力敲鼓時(shí)鼓面的振幅增大了．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．把一盆冰水混合物放在0℃的房間里，用電風(fēng)扇對(duì)著它吹風(fēng)，則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．水可以結(jié)冰，但冰水的總質(zhì)量會(huì)減小
B．冰可以熔化，但冰水的總質(zhì)量會(huì)減小
C．冰的質(zhì)量不變，但水的質(zhì)量會(huì)減小
D．冰和水的質(zhì)量都不變，故總質(zhì)量也不變

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同步練習(xí)冊(cè)答案