2．斬骨刀（左）和切菜刀（右）相比，刀背比較厚，且刀身也非常重，而切菜刀一般刀口磨得比較鋒利．請(qǐng)你從兩款菜刀的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，說(shuō)明這樣制造的好處以及對(duì)應(yīng)的物理原理．（分別填在表格里）
 結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 目的 物理原理
   
   

分析 （1）增大壓強(qiáng)的方法：在壓力一定時(shí)，減小受力面積來(lái)增大壓強(qiáng)；在受力面積一定時(shí)，增大壓力來(lái)增大壓強(qiáng)．
（2）減小壓強(qiáng)的方法：在壓力一定時(shí)，增大受力面積來(lái)減小壓強(qiáng)；在受力面積一定時(shí)，減小壓力來(lái)減小壓強(qiáng)．

解答 解：（1）斬骨刀刀背比較厚，且刀身也非常重，在受力面積一定時(shí)，增大壓力來(lái)增大壓強(qiáng)，便于斬?cái)喙穷^．
（2）菜刀做的很鋒利是在壓力一定時(shí)，減小受力面積來(lái)增大菜刀對(duì)菜的壓強(qiáng)．
故答案為：見下表：

 結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 目的 物理原理
斬骨刀刀背比較厚，且刀身也非常重 便于斬?cái)喙穷^ 增大壓力
菜刀一般刀口磨得比較鋒利 省力 減小受力面積來(lái)增大菜刀對(duì)菜的壓強(qiáng) 

點(diǎn)評(píng) 此題是一道開放題，考查學(xué)生對(duì)生活中的物理知識(shí)的體會(huì)和認(rèn)識(shí)；只要留意生活，生活中有許多事物都與物理有著密切的關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

7．如圖是衛(wèi)星繞地球運(yùn)行時(shí)的示意圖，請(qǐng)作出衛(wèi)星在遠(yuǎn)地點(diǎn)時(shí)，所受到地球引力F的示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．現(xiàn)有兩只相同的燒杯A和B，分別盛有體積相同的水和酒精．小紅用壓強(qiáng)計(jì)來(lái)鑒別水和酒精．
（1）若壓強(qiáng)計(jì)的氣密性很差，用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜時(shí)，發(fā)現(xiàn)U形管兩側(cè)液面的高度差變化�。ㄟx填“大”或“小”）．小華把調(diào)節(jié)好的壓強(qiáng)計(jì)放在空氣中時(shí)，U形管兩邊的液面應(yīng)該相平．
（2）如圖甲所示，小紅先后將調(diào)節(jié)好的壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒浸入兩種液體中．他發(fā)現(xiàn)B中U形管兩側(cè)液面的高度差較大，于是認(rèn)為圖甲B杯子中是水．他的結(jié)論是不可靠（選填“可靠”或“不可靠”）的，你判斷的理由是沒(méi)有控制金屬盒在液體中的深度相同．
（3）小紅用自己改裝并調(diào)試好的壓強(qiáng)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．如圖乙所示，將壓強(qiáng)計(jì)兩金屬盒分別浸入兩種液體中，可斷定圖乙B（選填“A”或“B”）杯子中是水．
（4）小紅還發(fā)現(xiàn)在同種液體中，金屬盒距液面的距離相同時(shí)，只改變金屬盒的方向，U形管兩邊液柱的高度差不變（選填“不變“或“變化“）．表明在相同條件下，液體內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．某實(shí)驗(yàn)小組做了“研究重力勢(shì)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，他們利用帶有四個(gè)鐵釘?shù)男》阶�，泥沙及質(zhì)量不同的圓柱體和正方體設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察鐵釘陷入沙中的深淺來(lái)判斷物體重力勢(shì)能的大�。�
（2）要探究重力勢(shì)能的大小與高度的關(guān)系應(yīng)選擇圖甲和乙進(jìn)行比較．
（3）通過(guò)觀察圖乙和圖丙可得：物體重力勢(shì)能的大小與物體的質(zhì)量有關(guān)．
（4）上面的實(shí)驗(yàn)過(guò)程除了用到轉(zhuǎn)換法，另外還用到了控制變量法．
（5）假設(shè)在“天宮一號(hào)”太空站上做此實(shí)驗(yàn)，不能（選填“能”或“不能”）達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/div>

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列生活實(shí)便與運(yùn)用的物理知識(shí)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．用吸盤掛鉤衣服，利用了大氣壓強(qiáng)的作用
B．坐沙發(fā)比做木凳舒服，利用了減小壓力來(lái)減小壓強(qiáng)的道理
C．水壩的下部比上部建造的寬，是由于水對(duì)壩的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大
D．制造形狀上下不對(duì)稱的機(jī)翼，利用了流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．在一次測(cè)量小燈泡額定功率的實(shí)驗(yàn)中，（電源由三節(jié)新干電池串聯(lián)組成）小剛連接了如圖所示的電路．同組的小明發(fā)現(xiàn)電路連接有錯(cuò)．

（1）連接電路時(shí)開關(guān)應(yīng)斷開，閉合開關(guān)前滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)移到B端（填“A”或“B”）．
（2）小明主張拆了以后重新連接，可是時(shí)間來(lái)不及了，小剛靈機(jī)一動(dòng)，在圖示電路中只改變了某根導(dǎo)線一端的接點(diǎn)位置，電路就能測(cè)量小燈泡額定功率．請(qǐng)你在圖中小剛改動(dòng)的導(dǎo)線上畫“×”，并正確的連線．
（3）小剛同學(xué)閉合開關(guān)，移動(dòng)滑片P到某一點(diǎn)時(shí)，電壓表示數(shù)（如圖乙所示）為2.2V，若他想測(cè)量小燈泡的額定功率，應(yīng)將圖甲中滑片P向A（選填“A”或“B”）端移動(dòng)，使電壓表的示數(shù)為2.5V．
（4）小明同學(xué)移動(dòng)滑片P，記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的I-U 圖象，根據(jù)圖象信息，可計(jì)算出小燈泡的額定功率是0.5W．
（5）小剛和小明認(rèn)真思考后發(fā)現(xiàn)，在原有器材基礎(chǔ)上，補(bǔ)充一個(gè)已知阻值的定值電阻R，只要一個(gè)電表也可以測(cè)出小燈泡的電功率．圖丁電路圖中，在不改變電路連接的情況下，不能測(cè)出小燈泡額定功率的是B．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列事例中，為了減小有害摩擦的是（　�。�
A．給繞在傳送帶上的皮帶內(nèi)表面打蠟
B．在自行車的軸承中加潤(rùn)滑油
C．剛竣工的水泥路面留著一道道的細(xì)槽
D．拔河比賽時(shí)，用力蹬著地面

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．春天，公園里鮮花綻放時(shí)，游人處處能聞到芬芳的花香，說(shuō)明分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)．走在鵝卵石鋪成的小路上，腳底受到的壓強(qiáng)變大（填變大、變小或不變），感覺(jué)舒服極了．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

12．（1）如圖甲所示，用線代替繩子，將兩個(gè)滑輪連成省力的滑輪組，要求人用力往下拉繩使重物升起．
（2）某劇組為拍攝節(jié)目需要，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的拉力裝置來(lái)改變照明燈的高度，輕質(zhì)杠桿可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出杠桿所受拉力的力臂．

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