12．（1）如圖甲所示，用線代替繩子，將兩個(gè)滑輪連成省力的滑輪組，要求人用力往下拉繩使重物升起．
（2）某劇組為拍攝節(jié)目需要，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的拉力裝置來改變照明燈的高度，輕質(zhì)杠桿可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出杠桿所受拉力的力臂．

分析 （1）要解決此題，需要掌握滑輪組的繞線方式，知道滑輪組可以從定滑輪或動(dòng)滑輪繞起．此題中拉力方向應(yīng)向下．
（2）已知支點(diǎn)和動(dòng)力的方向，過支點(diǎn)作力的作用線的垂線段（即力臂）．

解答 解：（1）人用力往下拉繩使重物升起，說明最后繞過的是定滑輪，按此反向繞線，繩子的起始端系在定滑輪上，如下圖所示：

（2）過支點(diǎn)O作垂直于動(dòng)力作用線的垂線段即為杠桿所受拉力的力臂L．如圖所示：

點(diǎn)評(píng) （1）用繩子連接滑輪組時(shí)，可以從定滑輪的下端掛鉤繞滑輪引線，也可以從動(dòng)滑輪的上端掛勾繞滑輪引線，找出符合題意的即可．
（2）此題的關(guān)鍵是掌握杠桿五要素，然后根據(jù)杠桿的五要素作出相應(yīng)的作用力或力臂，并且作圖要求規(guī)范．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．斬骨刀（左）和切菜刀（右）相比，刀背比較厚，且刀身也非常重，而切菜刀一般刀口磨得比較鋒利．請(qǐng)你從兩款菜刀的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，說明這樣制造的好處以及對(duì)應(yīng)的物理原理．（分別填在表格里）
 結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 目的 物理原理
   
   

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的問題時(shí)，興趣小組的同學(xué)們做了如下的猜想：
猜想A：滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)；
猜想B：滑動(dòng)摩擦力的大小可能與壓力大小有關(guān)．
（1）實(shí)驗(yàn)中要使彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于所受滑動(dòng)摩擦力的大小，應(yīng)使木塊在彈簧測(cè)力計(jì)的拉動(dòng)下做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（2）設(shè)計(jì)步驟（a）和（b）的目的，是為了檢驗(yàn)猜想A（選填“A”或“B”）．
（3）設(shè)計(jì)步驟（a）和（c）的目的，是為了檢驗(yàn)猜想B（選填“A”或“B”）．
（4）本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)探究方法是控制變量法．
（5）實(shí)驗(yàn)中用（b）和（c）不能（選填“能”或“不能”）得出結(jié)論，原因是沒有控制變量．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．如圖所示機(jī)械是動(dòng)（填“動(dòng)”、“定”）滑輪，利用這種滑輪可以省力，但不改變方向；它實(shí)質(zhì)是杠桿的變形，在圖中位置時(shí)，其支點(diǎn)是圖中的A點(diǎn)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．同學(xué)們?cè)谔骄俊坝绊懟喗M機(jī)械效率高低的因素”時(shí)提出了下列假設(shè)：a滑輪組機(jī)械效率高低可能與動(dòng)滑輪重有關(guān)；b滑輪組機(jī)械效率高低可能與被提物重有關(guān)；c滑輪組機(jī)械效率高低可能與物體提升高度有關(guān)；為此一位同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的三個(gè)滑輪組．
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)①和②（選填①、②、③）可知，滑輪組機(jī)械效率高低與被提物重有關(guān)；
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)②和③（選填①、②、③）可知，滑輪組機(jī)械效率高低與滑輪重有關(guān)；
（3）要研究滑輪組機(jī)械率高低是否與物體提升高度有關(guān)，應(yīng)該選用同一（填“同一”或“不同”）滑輪組，提升不同（填“相同”或“不同”）的高度去研究．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．小紅同學(xué)在“研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的影響因素”的實(shí)驗(yàn)時(shí)他找來了質(zhì)量和體積都相等的A、B兩個(gè)木塊（B的表面更粗糙），放在木板上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
（1）實(shí)驗(yàn)中比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)，可以初步得出的結(jié)論是接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大
（2）乙、丙兩圖中A、B疊放在一起，目的是使壓力相同，研究滑動(dòng)摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系（3）在甲圖中，用彈簧測(cè)力計(jì)水平的拉動(dòng)木塊A，在水平木板上向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，畫出此時(shí)木板所受的壓力F和摩擦力f的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．小明在吸管的下端裝入適量的小鋼珠后用蠟封住并使底部平整．制成了簡(jiǎn)易的密度計(jì)．如圖所示，將密度計(jì)放入液體中呈漂浮狀態(tài)，h為密度計(jì)底到液面的距離．
（1）漂浮時(shí)，密度計(jì)受到的浮力=（＜/＞/=）重力．
（2）小明將自制的密度計(jì)放入水中時(shí)，測(cè)得h水為6cm，而將該密度計(jì)放入鹽水中，測(cè)得h鹽水為5cm，則該鹽水的密度為1.2×103kg/m3．
（3）有兩根粗細(xì)不同的吸管甲和乙，甲管較粗，乙管較細(xì)，裝入小鋼珠后質(zhì)量相同．你認(rèn)為選乙（甲/乙）吸管制成的密度計(jì)更好，理由是乙管較細(xì)，使密度計(jì)上兩條刻度線之間的距離大一些，測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確．
（4）小明測(cè)得某鹽水的密度為1.10g/cm3，該鹽水的體積400cm3，若鹽的密度為2.6g/cm3，（設(shè)鹽放入水中溶解后，鹽和水的總體積不變）則鹽水中含鹽65 g．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示，是某運(yùn)動(dòng)員舉起杠鈴?fù)Ａ粼诳罩胁粍?dòng)時(shí)的情形，下列說法正確的是（　�。�
A．運(yùn)動(dòng)員對(duì)地面的壓力和地面對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力是一對(duì)平衡力
B．運(yùn)動(dòng)員對(duì)杠鈴的支持力和杠鈴對(duì)運(yùn)動(dòng)員的壓力是一對(duì)相互作用力
C．運(yùn)動(dòng)員對(duì)地面的壓力和運(yùn)動(dòng)員對(duì)杠鈴的支持力是一對(duì)相互作用力
D．運(yùn)動(dòng)員的重力和運(yùn)動(dòng)員對(duì)杠鈴的支持力是一對(duì)平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．如圖是測(cè)大氣壓值的實(shí)驗(yàn)，最早測(cè)出大氣壓數(shù)值的科學(xué)家是托里拆利，實(shí)驗(yàn)中玻璃管豎直放置的優(yōu)點(diǎn)是便于測(cè)量玻璃管內(nèi)外水銀面的高度差（選填“高度”或“長(zhǎng)度”）．高壓鍋的原理是鍋內(nèi)氣壓增大，水的沸點(diǎn)升高（選填“升高”、“不變”或“降低”）．

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