【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力，同學(xué)們做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)，在2個(gè)相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量相同的水和食用油，用兩個(gè)電加熱器對其加熱，并用相同的兩支溫度計(jì)分別測量水和食用油的溫度，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：

（1）本實(shí)驗(yàn)中，對電加熱器的要求是規(guī)格______ （填“相同”或“不同”），用______ （填“加熱時(shí)間的長短”或“升高的溫度”）來反映物質(zhì)吸熱的多少．

（2）由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析可知：在本實(shí)驗(yàn)中，為比較水和食用油吸熱能力的大小，同學(xué)們采用的方法是______ ，比較加熱時(shí)間的長短．質(zhì)量相同的水和食用油，升高相同的溫度時(shí)，________吸熱的熱量多．

（3）如果加熱相同的時(shí)間，質(zhì)量相同的水和食用油，________升高的溫度更高，________的吸熱能力更強(qiáng)．若不考慮熱量損失，則通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)求出食用油的比熱容為_______

【答案】相同 加熱時(shí)間的長短 升高相同的溫度 水 食用油 水 2×103J/（kg．℃）

【解析】

（1）實(shí)驗(yàn)中用規(guī)格相同的電加熱器，相同時(shí)間內(nèi)放出的熱量才相同，物質(zhì)吸收的熱量才會相同；物質(zhì)吸熱的多少通過加熱時(shí)間的長短來反映；（2）由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析可知：在本實(shí)驗(yàn)中，為比較水和食用油吸熱能力的大小，同學(xué)們采用的方法是升高相同的溫度，比較吸收熱量的多少，即比較加熱時(shí)間的長短；表中水和食用油的質(zhì)量相同，升高的溫度相同，水加熱的時(shí)間長，說明水吸收的熱量多；（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，水和食用油的質(zhì)量相同，如果加熱時(shí)間相同（即吸收的熱量相同）的話，食用油的溫度會升得更高，說明食用油的吸熱能力不如水的吸熱能力強(qiáng)；水加熱1min吸收的熱量：Q＝，食用油加熱1min吸收的熱量：Q＝，同是加熱1min，水和食用油吸收的熱量相等，即 ＝，，解得食用油的比熱容c油＝2×103J/（kg．℃）．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為檢測視力的情景，下列說法正確的是（ ）

A.鏡中的“視力表”比身后的視力表大

B.為了讓學(xué)生看清視力表，應(yīng)用燈光照亮平面鏡

C.檢查時(shí)，該同學(xué)眼睛到鏡中“視力表”的距離是4.6m

D.視力表在平面鏡中成的像是實(shí)像

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖記錄了甲、乙兩車同時(shí)在同一平直公路上行駛時(shí)，在相同的時(shí)間內(nèi)通過的路程.下列分析中正確的是（ ）

A.甲、乙兩車都做勻速直線運(yùn)動

B.甲車做勻速直線運(yùn)動，乙車做加速直線運(yùn)動

C.在20s~30s內(nèi)， 乙車的平均速度比甲車的大

D.在0~40s內(nèi)，甲、乙兩車的平均速度相等

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明家鄉(xiāng)種植的杏樹今年獲得了豐收，他想利用托盤天平和量筒測量一顆新鮮杏的密度，進(jìn)行了下列操作：

（1）先把天平放在水平臺上，然后將游碼移至標(biāo)尺左端的零刻度線處，為使天平橫梁平衡，他應(yīng)調(diào)節(jié)橫梁右端的 ；

（2）將鮮杏放在調(diào)好的天平左盤，天平平衡時(shí)右盤中的砝碼和游碼位置如圖甲所示，則鮮杏的質(zhì)量為 g；

（3）為了能將鮮杏放入量筒，小明選取了容積為200mL的量筒，他先往量筒中加入適量的水，記下此時(shí)水的體積．如圖乙所示；再將這個(gè)鮮杏放入量筒，再次記錄讀數(shù)，請你幫他計(jì)算鮮杏的密度為 kg/m3；

（4）小明繼續(xù)實(shí)驗(yàn)時(shí)不小心將量筒碰倒摔碎了，他又選取了小燒杯、溢水杯、容積為50mL的量筒測量鮮杏的體積，他的做法如下，請你將下列步驟補(bǔ)充完整．

a．先將溢水杯中盛滿水，再將鮮杏輕輕放入溢水杯中，讓溢出的水流入小燒杯中；

b． ；

c．記錄此時(shí)量筒中水的體積．

你認(rèn)為小明按上述做法所測出鮮杏的密度比真實(shí)值 （選填“偏大”或“偏小”），其原因是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中：

（1）小明將LED燈、焦距為10cm的凸透鏡和光屏依次放在光具座上，通過調(diào)節(jié)使三者中心在________。接著，小明調(diào)節(jié)LED燈、凸透鏡至如圖所示的位置，移動光屏，會在光屏上得到倒立、________（選填“放大”“縮小”或“等大”）的實(shí)像，應(yīng)用這一成像原理的裝置是：________。

（2）然后他把LED燈和光屏互換位置，凸透鏡位置不變，根據(jù)折射時(shí)光路可逆，這時(shí)光屏上能看到（________）

A．倒立、放大的像 B．倒立、縮小的像

C．正立、放大的像 D．正立、縮小的像

（3）如圖位置所示，如果小明想看到正立放大的虛像，LED燈應(yīng)該放在________的位置上，眼睛應(yīng)該在________（選填LED燈一側(cè)或光屏一側(cè)）觀察該虛像。

（4）小明選擇LED燈替代平時(shí)常用的蠟燭做實(shí)驗(yàn)，優(yōu)點(diǎn)是________（寫出一條即可）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】兩個(gè)相同的容器分別裝有質(zhì)量相等的甲和乙兩種液體，用同一加熱器分別給他們加熱時(shí)，液體的溫度與加熱時(shí)間關(guān)系如右圖所示。根據(jù)圖像可知

A. 乙液體的比熱容小于甲液體的比熱容

B. 如果升高相同的溫度，兩種液體吸收的熱量相同

C. 加熱相同時(shí)間，乙液體吸收的熱量大于甲液體吸收的熱量

D. 加熱相同時(shí)間，甲液體升高的溫度大于乙液體升高的溫度

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是小朋友玩蹦蹦床的情景，對他們在上升和下落過程中機(jī)械能的變化，下列分析不正確的是

A. 小孩下落到最低點(diǎn)時(shí)的動能最大

B. 小孩上升到最高點(diǎn)時(shí)的重力勢能最大

C. 小孩下落到最低點(diǎn)時(shí)蹦蹦床的彈性勢能最大

D. 小孩在空中上升的過程中動能轉(zhuǎn)化為重力勢能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明和小紅同學(xué)利用如圖所示電路對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行探究：

（1）閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，則小燈泡的故障可能是______________或_____________。

（2）在測L2兩端的電壓時(shí)，小明為了節(jié)省時(shí)間，采用以下方法：電壓表所接的B接點(diǎn)不動，只斷開A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上．這樣能測出L2兩端的電壓？為什么？_________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中：

(1)安裝好實(shí)驗(yàn)器材后，為縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間，小強(qiáng)在燒杯中倒入熱水，熱水中溫度計(jì)的示數(shù)如圖甲所示，此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)為___________℃

(2)當(dāng)水溫接近90℃時(shí)，每隔1min記錄一次溫度，并繪制了如圖乙所示水溫隨時(shí)間變化的圖象，由圖象可知：水沸騰時(shí)的特點(diǎn)是___________________________________。

(3)小強(qiáng)觀察到：沸騰時(shí)水中氣泡的情形為如圖丙中___________圖。(選填“A”或“B”)

(4)小強(qiáng)同學(xué)想提高水的沸點(diǎn)，換用了火力更大的酒精燈加熱，這種做法___________(選填“可行”或“不可行”)。

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