【題目】小東梳理了下面圖片中的力學(xué)知識,其中分析錯誤的是( )
A. 圖中,所砌墻壁與重垂線平行時,說明墻壁豎直
B. 圖中,錘柄向下撞擊凳子時,錘頭由于慣性就緊套在錘柄上
C. 圖中,運動員受到的重力和跳板對運動員的支持力始終是一對平衡力
D. 圖中,用力壓或拉彈簧時,彈簧的形狀發(fā)生了變化,說明力可以改變物體的形狀
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】洗衣機、電冰箱等用電器的電源插頭有三條線,其中一條接火線,一條接零線,第三條標有“E”的導(dǎo)線,標有“E”的導(dǎo)線與用電器的什么部位相連?插座上與“E”相應(yīng)的導(dǎo)線與室外的大地相連,這根導(dǎo)線的作用是什么?另外,針對日常生活中的用電現(xiàn)象,請舉出一條節(jié)約用電的舉措。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如表所示,實驗裝置
(1)通過表中數(shù)據(jù)可分析出實驗1是用_____(填“甲”或“乙”)圖做的實驗,實驗2是用_____(填“甲”或“乙”)圖做的實驗。
(2)請將表中空白處填上恰當?shù)臄?shù)據(jù)__________。(百分號前保留整數(shù))
(3)通過實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論:使用不同的滑輪組,提升相同的重物時,動滑輪的個數(shù)越多,滑輪組的機械效率_____。
(4)比較實驗1和實驗3可得正確結(jié)論:使用同一滑輪組,_____。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】分別用如圖所示的兩個滑輪組,將同一物體提升到相同高度,若物體受到的重力為100N,動滑輪的重力為20N.在把物體勻速提升1m的過程中(不計繩重和摩擦),F甲所做的功是_____J;甲、乙滑輪組的機械效率_____(選填“相同”或“不同”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,教學(xué)樓前豎立一座鐫刻著“正德厚生 勵志修能”的校訓(xùn)碑,校訓(xùn)碑由花崗巖石料制成,質(zhì)量為32.4t、密度為2.7×103kg/m3,立在用磚砌成的長4m、寬2m、高0.2m的水平基座上,石料與基座的接觸面積為6m2.已知磚的密度為2.0×103kg/m3,基座磚縫中水泥砂漿的密度與磚的密度相同。求:
(1)花崗巖石料的體積。
(2)基座對地面的壓強(g取10N/kg)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究浮力問題時,某同學(xué)做了如圖所示實驗.測量時彈簧測力計的示數(shù)分別是F1、F2、F3和F4 . 其中符合阿基米德原理敘述的等量關(guān)系的是
A. F1>F2>F3>F4 B. F1﹣F2=F3﹣F4 C. F1+F2=F3+F4 D. F1﹣F3=F4﹣F2
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明在生活中發(fā)現(xiàn)木塊總浮在水面,鐵塊卻沉入水底,由此他提出兩個問題:
問題1:浸入水中的鐵塊是否受到浮力?
問題2:浮力大小與哪些因素有關(guān)?
為此他做了進一步的猜想,設(shè)計并完成了如圖所示實驗.
(1)(b)、(c)圖中彈簧測力計示數(shù)均小于(a)圖中彈簧測力計示數(shù),說明浸入水中的鐵塊 (選填“受到”或“不受到”)浮力;
(2)做 (選填字母)兩次實驗,是為了探究鐵塊浸沒在水中時所受浮力大小與深度是否有關(guān);
(3)做(d)、(e)兩次實驗,是為了探究浮力大小與 的關(guān)系.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,當只閉合開關(guān)S1時,電流表、電壓表的示數(shù)分別為I1、U1,當開關(guān)S1、S2都閉合時,電流表、電壓表的示數(shù)分別為I2、U2,則下列關(guān)系式正確的是( )
A.I2=I1、U2<U1 B.I2>I1、U2=U1 C.I2>I1、U2>U1 D.I2<I1、U2<U1
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在學(xué)習(xí)牛頓第一定律的時候,我們做了如圖所示實驗.下列有關(guān)敘述錯誤的是( )
A. 每次實驗時,小車可以從斜面上的任何位置開始下滑
B. 實驗中運動的小車會停下來,說明力能改變物體的運動狀態(tài)
C. 實驗表明,小車受到的摩擦力越小,運動的距離越遠
D. 根據(jù)甲、乙、丙的實驗現(xiàn)象可以直接得出牛頓第一定律
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