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在“探究電流與電壓的關系”實驗中:
(l)用筆畫線,將圖中的電壓表和電流表連入電路中.
(2)假設小明正確連接電路時,電流表接的是大量程,接著他進行了實驗操作,并根據觀察到的實驗現象,將電流表從大過程改為小量程了.則他進行了怎樣的實驗操作?觀察到了什么實驗現象?
實驗操作:______
實驗現象:______
(3)畫出記錄實驗數據的表格.

【答案】分析:(1)連接實物圖時,要注意電流表、電壓表量程的選擇和連接的位置,以及電流方向;滑動變阻器采用“一上一下”的接法;注意導線不要交叉.
(2)為防止電流過大燒壞電流表,在閉合開關前電流表應選擇大量程.閉合開關后,根據電流表指針偏轉角度大小確定量程.
(3)實驗表格的設計,嚴格地說無對錯之分.只要設計的表格便于記錄測量結果,便于總結物理規(guī)律,就是正確的.
解答:解:
(1)因為電源電壓是由兩節(jié)干電池提供的,所以電壓表選擇0~3V量程;電路電流未知,所以電流表采用大量程;滑動變阻器已連接了右下方的接線柱,上面兩個接線柱可以任意選擇.
(2)電流表開始選擇的是大量程,然后改為小量程,說明剛閉合電路時,電路中的電流很。捎诖藭r滑動變阻器滑片在最大阻值處,也就是電路電流最小,所以需要移動滑片,使電路電流最大,觀察電流表指針偏轉.改為小量程,說明電路電流最大時,也小于0.6A.故選擇小量程.
(3)實驗目的是探究電流和電壓的關系,所以表格中要包含這兩項;同時要總結規(guī)律,實驗最少做三次,表格也要體現.
故答案為:
(1)實物連接如右上圖.
(2)實驗操作:閉合開關,緩慢將滑動變阻器的滑片從阻值最大端移到另一端,觀察電流表的示數變化.
實驗現象:看到電流表的示數變大,其最大值小于0.6A.
(3)見下表.
電壓U/V
電流I/A

點評:第二小題中,不能看到電流較小就改量程,必須先調節(jié)滑動變阻器觀察電路最大電流,再確定是否改變量程.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

25、在探究電流與電壓的關系時,應保持
電阻
不變.用如圖所示的電路來探究這一關系時,是通過改變
R2
阻值的大小來調節(jié)定值電阻兩端的電壓值的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“研究電流與電壓、電阻關系”的實驗中,電路圖如右圖所示.
 (1)連接電路時,開關應斷開,實驗結果如圖象甲、乙,為了保護電路,滑動變阻器的阻值應調到
(選填“左”或“右”)端.
(2)探究電流與電阻的實驗中,
①這一實驗中,電阻箱的作用
改變接入電路中的電阻值
改變接入電路中的電阻值
當電阻箱的阻值從20Ω變?yōu)?0Ω再變到5Ω,電壓表的示數
變小
變小
(選填“變大”“不變”或“變小”),為了完成實驗,接著應該將滑動變阻器的滑片P向
(選填“左”或“右”)調節(jié),直到
電壓表的示數與原來相同
電壓表的示數與原來相同
,讀出電流表的示數.
②實驗結果可用圖象
表示.
(3)在探究電流與電壓的關系時,
①發(fā)現閉合開關后,無論怎樣移動滑動變阻器的滑片,電流表、電壓表示數都不變且較大,原因可能是
滑動變阻器被短路(或同接上)
滑動變阻器被短路(或同接上)

實驗次數 1 2 3
電壓U/V 2 4 6
電流I/A 0.4 0.8 1.0
②若發(fā)現閉合開關后,電流表無示數,電壓表有示數且接近電源電壓,則可能出現的故障是
電阻箱斷路
電阻箱斷路
,排除故障后,實驗數據如右表.仔細分析表中的數據,發(fā)現有一次值測錯了,測錯數據是
1.0A
1.0A
,此時電阻箱接入電路中的電阻值為
5
5
Ω.

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(2011?黔東南州)在研究分子熱運動時,我們通過擴散現象來驗證分子的運動,這里運用了轉換法,以下幾個實驗不是運用這種方法的是( 。

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某同學在探究“電流與電壓的關系”時,根據收集的數據畫出如下圖象,下列結論與圖象相符的是(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:

小波同學在探究電流與電壓的關系的實驗中,得到下數據:
電阻(Ω) 電壓(V) 電流(A)
5 2 0.4
4 0.8
6 1.2
電壓(V) 電阻(Ω) 電流(A)
4 5 0.8
10 0.4
20 0.2
分析表一所得數據可以得到的結論是
 

分析表二所得數據可以得到的結論是
 

為了探究電流跟電阻的關系,將10Ω的電阻更換為20Ω的電阻,閉合開關后,下一步的操作應當是
 

A.記錄電流表和電壓表的示數    B.移動滑動變阻器滑片使電壓表示數保持一定
C.減少電池的節(jié)數              D.適當增加電池的節(jié)數.

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