19.如圖,探究光的反射規(guī)律時,在平面鏡的上方垂直放置一塊光屏,光屏由可以繞ON折轉的E、F兩塊板組成,讓一束光貼著光屏左側的E板沿AO方向射到O點,在右側F板上能看到反射光線OB.
試驗次數(shù)123
入射角/°305070
反射角/°305070
(1)若將F板向后折轉一定的角度,則在F板上不能(填“能”或“不能”)看到反射光線,由此可以得出的結論是入射光線、反射光線在同一平面內.
(2)實驗過程中,多次改變入射光線與法線的夾角,講得到的數(shù)據(jù)記錄如上表,可得出的結論是:反射角等于入射角.

分析 (1)光的反射規(guī)律:三線共面(入射光線、反射光線、法線),兩線分居(入射光線、反射光線分居法線兩側),兩角相等(入射角、反射角).
(2)分析入射角、反射角的大小關系,得出反射角等于入射角.

解答 解:(1)由于入射光線、法線、反射光線在同一平面內,所以當E、F兩塊板共面時,可以在光屏上看到反射光;當E、F不在同一平面上時,在光屏上不能看到反射光,但此時的入射光線、反射光線仍在同一平面內.
(2)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)可知,反射角等于入射角.
故答案為:(1)不能;入射光線、反射光線在同一平面內;(2)反射角等于入射角.

點評 本題主要考查了光的反射定律的內容應用,通過圖示判斷出實驗的目的和實驗器材的用途,是解答此類題目的關鍵所在.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.2017年4月25日,銀川市共享單車投放儀式在光明廣場舉行.市民只要用APP掃描車上對應的唯一解鎖碼(二維碼),APP識別之后就會傳輸車輛信息到云數(shù)據(jù),接著再返回對應車輛一串解鎖指令.同時,由于具有GPS定位功能,車輛的位置能被實時確定.但這里有人很費解,既然車輛配備GPS還能收發(fā)信號,那它的電又是從哪里來呢?原來是踩動單車時傳動軸在磁體周圍轉動,就能產(chǎn)生變化的電流.單車的尾部安裝一種塑料制成的反光鏡,夜間騎車時,在車燈照射下,能把光線按原來方向返回.
(l)在圖1中作出反光鏡所有反射光線的光路圖;在圖2中做出共享單車車閘的動力臂及阻力臂

(2)當手機掃描二維碼時,下列說法正確的是D
A.掃描時手機接收到的信號時利用了次聲波B.二維碼位于攝像頭的一倍焦距以內
C.二維碼是光源  D.攝像頭相當于凸透鏡
(3)圖3實驗現(xiàn)象與文中劃線部分原理相同的是C

(4)一般情況下,充足氣的單車輪胎總著地面積大約為100cm2,單車的質量約為15kg,普通的中學生質量約為50kg,樂樂騎單車10min勻速前進了3km,騎行過過程中所受阻力是20N,求①自行車對地面的壓強為多少?②這段時間內牽引力的功率為多少?(g=10N/kg)
(5)樂樂騎行過程中遇到下坡路段,在不蹬踏的情況下,動能和勢能是如何轉化的?機械能的變化情況是怎樣的?為什么?
(6)樂樂放學回家途中把自行車騎得飛快,媽媽看見后警告他說“以后騎自行車慢點,不然很危險”,用所學物理知識解釋!

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.放在磁場中的通電導體(  )
A.一定受到磁場的作用力
B.若受到磁場的作用力,通電導體與磁感線方向相同
C.可能受到磁場的作用力
D.若受到磁場的作用力,通電導體與磁感線方向垂直

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.單位換算:
5400g=5.4kg      1.1×103mg=1.1g    1.2×106g=1.2t.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.雞蛋撞石頭,使雞蛋破裂的力的施力物體是( 。
A.B.雞蛋C.石頭D.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.如圖所示:甲、乙分別是“探究平面鏡成像特點”和“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置.

(1)在“探究平面鏡成像特點”的實驗中,為便于觀察,該實驗最好在較黑暗(較明亮/較黑暗)環(huán)境中進行;此外,采用透明玻璃板代替平面鏡,雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到A蠟燭像的同時,也能觀察到B蠟燭,巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題.
(2)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,首先應將蠟燭、凸透鏡和光屏依次固定在光具座上并調節(jié)它們的中心在同一高度,保持凸透鏡位置不動,將蠟燭從遠處逐漸向凸透鏡的焦點靠近時,要想在光屏上得到清晰的燭焰的像,光屏應向遠離.(選填“靠近”或“遠離”)凸透鏡方向移動.
(3)當蠟燭移到圖乙所示位置時,光屏上出現(xiàn)清晰的燭焰的像,請你指出甲、乙兩圖中平面鏡成像與凸透鏡成像的一個不同點平面鏡成虛像,凸透鏡成實像.
(4)另一個同學在利用凸透鏡做實驗時發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動光屏,光屏上都無法得到像,請寫出一個可能的原因:物體放在一倍焦距以內
(5)若在乙圖中光具座上進行實驗時,手邊有焦距為48cm、15cm、4cm   的三個凸透鏡,你認為選用焦距為15cm的凸透鏡進行實驗最為恰當.
(6)實驗中當物距u等于焦距f時,某同學卻發(fā)現(xiàn)在光屏一側透過凸透鏡看到了燭焰正立
放大的像.對此下列解釋合理的是B
A、因為燭焰有一定的寬度,實際上它的某些部分到凸透鏡的距離稍大于焦距
B、因為燭焰有一定的寬度,實際上它的某些部分到凸透鏡的距離稍小于焦距
C、這是燭焰發(fā)出的光經(jīng)凸透鏡表面反射形成的像
(7)請畫出圖丁燭焰上的S點發(fā)出的三條光線(中間一條光線平 行于主光軸)經(jīng)凸透鏡后的出射光線,并確定其像的位置 S1

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.在“測量小燈泡額定功率”實驗中,小吳選用了標有“2.5V”字樣的小燈泡、電流表、電壓表、開關、低壓電源、標有“20Ω 1A”的滑動變阻器進行.

(1)連接電路時開關應斷開;
(2)如圖甲是小吳所連接的電路,其中有一根導線接錯了,請你在錯誤的導線上打一個“×”,然后用筆畫線代替一根導線使電路完整.
(3)小吳正確連接電路并進行操作,剛閉合開關,電壓表及電流表示數(shù)如圖乙所示,電源電壓為5.7V;
(4)為測小燈泡的額定功率,應將滑動變阻器滑片向右(選填“左”或“右”)移動滑片,當電壓表示數(shù)為2.5V時小燈泡正常發(fā)光,若此時電流表示數(shù)為0.3A,則此小燈泡的額定功率為0.75W.
(5)小吳通過描點作圖畫出如圖丙所示的圖象得知小燈泡的電流與加在小燈泡兩端的電壓并不成(選填“成”或“不成”)正比,其原因可能是:燈絲電阻隨溫度的變化而發(fā)生了變化.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

8.以下四副圖中利用到力相互作用原理的是( 。
A.
被托起的氣墊船
B.
帆船前進的原因
C.
竹蜻蜓升空的原因
D.
噴氣式飛機前進的原因

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.如圖所示,小明在做“測小燈泡電功率”實驗,所用器材有:4節(jié)新干電池,額定電壓為2.5V的小燈泡,滑動變阻器,電壓表,電流表,開關盒導線.

(1)如圖甲所示,小明還沒有將實物電路連接完整,請你用筆畫線代替導線,將該實物電路連接完整,并指出電路中的不足之處:電壓表使用了0-15V量程;
(2)改正電路后,閉合開關,移動滑片P到某處,電壓表的示數(shù)為2.8V,若要測出小燈泡的額定功率,應將滑片P向A(填“A”或“B”)端滑動;
(3)當電壓表的示數(shù)為2.5V時,電流表的示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡的額定功率是0.5W;
(4)下面想測量燈泡在2V電壓下的電功率,繼續(xù)調節(jié)滑動變阻器的滑片,卻發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)只能調到2.2V,原因是滑動變阻器最大值過。娫措妷哼^大);
(5)下面發(fā)現(xiàn)滑動變阻器的銘牌數(shù)據(jù)模糊不清,為了了解滑動變阻器的最大阻值Rx,他用一個已知阻值的定值電阻R0替換了小燈泡,并取走了電壓表,也測出了滑動變阻器的最大阻值,請在圖丙的虛線框中畫出小明的實驗電路圖.

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