14．雞蛋撞石頭，使雞蛋破裂的力的施力物體是（　�。�
A．人B．雞蛋C．石頭D．手

分析 力是物體對物體的作用，發(fā)生力的作用時，至少要有兩個物體；其中受到力的作用的物體叫受力物體；對別的物體施加了力的物體叫施力物體．

解答 解：“以卵擊石”，卵破碎的施力物體是石頭；
故ABD錯誤、C正確．
故選C．

點評 深入理解力的概念是解答此題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

2．利用太陽能電池在太陽光照射下發(fā)電叫光伏發(fā)電．國家正在大力推廣“光伏工程”，如圖是樂陵市鄭店鎮(zhèn)樊屯幸福院安裝的光伏發(fā)電系統(tǒng)．若該光伏發(fā)
電系統(tǒng)一天產(chǎn)生的電能為1.26×108J，則下列說法正確的是（　�。�
A．光伏發(fā)電是將太陽能轉(zhuǎn)化為電能
B．該光伏發(fā)電系統(tǒng)一天產(chǎn)生的電能如果全部用來給水加熱，可以將500千克的水從5℃加熱到65℃
C．該光伏發(fā)電系統(tǒng)一天的發(fā)電量，如果由熱電轉(zhuǎn)換效率為30%的熱電廠來完成，需要燃燒140千克煤（煤的熱值q煤=3.0×107J/kg ）
D．光伏發(fā)電具有清潔無污染、可再生、節(jié)約化石能源等優(yōu)點

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．如圖是固態(tài)物質(zhì)的溫度隨加熱時間變化的圖象，其中屬于非晶體的熔化圖象是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．如圖所示，豎直向上拉彈簧測力計時，示數(shù)為1N，若向右上方斜著拉彈簧測力計，則其示數(shù)大于（大于/等于/小于）1N，這是因為當(dāng)彈簧測力計傾斜拉杠桿時，動力臂減小，阻力和阻力臂不變，動力會變大．若把彈簧秤移到C點處，使杠桿再次水平平衡，并使此時彈簧測力計的示數(shù)最小，則彈簧測力計的用力方向應(yīng)為豎直向下，且最小力F=0.75N．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．鋼的密度為7.9×103kg/m3，合7.9g/cm3，其物理意義是1立方米的鋼的質(zhì)量是7.9×103千克．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．如圖，探究光的反射規(guī)律時，在平面鏡的上方垂直放置一塊光屏，光屏由可以繞ON折轉(zhuǎn)的E、F兩塊板組成，讓一束光貼著光屏左側(cè)的E板沿AO方向射到O點，在右側(cè)F板上能看到反射光線OB．
試驗次數(shù)123
入射角/°305070
反射角/°305070
（1）若將F板向后折轉(zhuǎn)一定的角度，則在F板上不能（填“能”或“不能”）看到反射光線，由此可以得出的結(jié)論是入射光線、反射光線在同一平面內(nèi)．
（2）實驗過程中，多次改變?nèi)肷涔饩�與法線的夾角，講得到的數(shù)據(jù)記錄如上表，可得出的結(jié)論是：反射角等于入射角．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．如圖所示，一個雜技演員騎著一輛獨輪車先沿粗糙水平面做勻速直線運動，摩擦力為f1，后運動到一光滑水平冰面上，仍沿原方向做勻速運動，摩擦力為f2．比較f1和f2的大小，則f1大于f2（填“大于”、“等于”或“小于”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

3．作出下列各圖的力臂

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．喜歡書法的小明同學(xué)用壓紙石塊設(shè)計了如下測量與探究活動，如圖所示：

（1）小明在學(xué)校用天平和量筒測量壓紙石塊的密度：
①將托盤天平置于水平桌面上，游碼移至零刻度處，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè)，他應(yīng)將平衡螺母向
左 （選填“左”或“右”）調(diào)，直至橫梁平衡；
②將石塊放在天平的左 （選填“左”或“右”）盤，在另一盤中增減砝碼并移動游碼，直至橫梁再次平衡，此時砝碼和游碼如圖a所示，則石塊的質(zhì)量m=53.4g；
③他在量筒中裝入40 mL的水，將石塊緩慢浸沒在水中，如圖b所示，則石塊的體積V=20 cm3，由密度公式ρ=$\frac{m}{V}$可算出它的密度．
（2）小明回家后用操作方便、精確度高的電子秤和同一塊壓紙石塊，探究“影響浮力大小的因素”．
①他將攪勻的糖水裝入柱形杯中，置于電子秤上，如圖c所示； 
②用體積不計的細線系好石塊，緩慢浸入糖水至剛好浸沒，電子稱示數(shù)逐漸增大，則糖水對杯底的壓力
逐漸增大 （選填“逐漸增大”、“保持不變”或“逐漸減小”），說明石塊所受浮力大小與排開液體的體積有關(guān)．如圖d所示位置，石塊所受浮力大小為0.214N；
③他將石決沉入杯底，松開細線，如圖e所示，便開始書寫探究報告：
④完成探究報告后，他將石塊從糖水中慢慢提起．細心的小明發(fā)現(xiàn)石塊離開杯底至露出液面前，電子秤示數(shù)一直減小，這說明石塊在放置一段時間的糖水中所受浮力的大小與浸沒深度有關(guān) （選填“有關(guān)”、“無關(guān)”），造成這個結(jié)果的主要原因可能是放置一段時間后不同深度的糖水密度不均勻．

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